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9 ɡ k h j q x 教　　材：冀教版小学语文一年级上册 单　　元：认字与学拼音 板　　块：教学设计 教材分析： 本课分四部分。第一部分是六个词语、六个声母并配有六幅图；第二部分是“拼拼读读”，提供了拼读练习的例子，并首次出现三拼音节；第三部分是“拼拼玩玩”，用游戏的方式训练学生声母、韵母的拼读；第四部分是“拼拼读读”，选了一首儿歌，在儿歌的音节中多次出现本课所学的六个声母。 教学目标： 知识与技能： 1. 学习声母ɡ、k、h、j、q、x，掌握其字形、读音及写法。 2. 看图读词语，认识“鸽、公、鸡、席”四个字。 3. 能够运用学过的声母、韵母进行音节拼读；初步学习三拼音节，掌握其 拼读方法。 过程与方法： 1. 通过自主探究，多种形式练习，读准字音，认清字形。 2. 通过观察、学习，能在四线格里正确书写声母ɡ、k、h、j、q、x。 3. 通过练读，能正确认读四个字。 4. 通过学习，初步掌握三拼音节的拼读方法。 情感、态度与价值观： 明确学生学习的目的，学会正确的书写姿势，逐步养成良好的学习习惯。 重难点分析： 1. 学习声母，认清字形，读准字音并能正确书写。 2. 掌握j、q、x与ü相拼时的规则以及三拼音节的拼读方法。 课前准备： 课件、 教学过程 设计说明 第一课时一导入二学（一） 3. 图文结合，认读声母ɡ、k、h、j、q、x?并记忆字形。（课件展示）?　 4. 教师范读, 学生练读。???（） 1. 记忆字形。 （1）说说自己准备怎样记忆字形，比一比谁说得最好。 （2）小组合作编儿歌，记忆字形。 2. 学写声母。 （1）观察ɡ、k、h、j、q、x在四线三格中的位置。 （2）教师范写（引导学生观察笔顺）。 （3）学生练写。 教师巡视指导，纠正双姿。 利用多种形式练读，激发学习兴趣。 从学生熟悉的事物入手，让学生把图片与词语对应起来，加深对字词的记忆。 遵循儿童的认知规律，借助形象的图片，采用多种学习形式，激发学生的学习兴趣。 尊重学生的个性，培养学生探究发现的意识，同时树立小组合作的意识。趣味横生的儿歌给拼音教学注入了活力。 第二课时 巩固发音方法，体会声母与韵母的拼读技巧。 用直观的形象来传达抽象的意义，更容易给一年级的学生留下深刻的印象。 采用做游戏的形式，在动口、动手、动脑的活动中，以趣激趣，唤起学生的求知欲。 学生在拼读这首儿歌的过程中，可以巩固本课所学内容，激发阅读兴趣。 冀教版小学语文一年级上册-教学设计-认字与学拼音-9 g k h j q x 3