二年级复习建议(2012-12-27).pptxVIP

青羊区教育科学研究院 吴冬艳 2012.12.27 一、期末复习及考试安排 检测时间：初步定于2013 . 1.22 完卷时间：60分钟 二、本册学生学习目标：（底限） （一）汉语拼音 能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。 1、能熟练拼读音节，看拼音识字。 2、能熟练地拼写音节，为生字注音。 一上 认字母 ，拼音节，看拼音识字 ； 一下 抄写字母和音节； 二上 练习、学习一点拼音规则 二下 大写字母、音序 （二）?? 识字写字 初步学会运用不同的认字方法独立识字 ——认识432个生字，会认会写220个生字。 1.字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。 2.熟练掌握累计70个左右常用部首，能说出 其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。 3.具有实际的查字典识字的能力。 4.能分析字形，根据部首推知字义。 5.区分形近字、音近字。 6.掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。 （三）词语积累： 能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。 1.较熟练识写学过的词语，把词语补充完整。 2.学过的词语能在口头及书面表达中运用。 3.能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达中正确运用。 4.积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。 5.积累AABB、ABB式词语。 6.常用数量词语的搭配。 1.熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填 空，并补充诗句。 2.在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读 的乐趣,养成课外阅读的好习惯。 3.广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在 阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。 （四）阅读 建议：阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。 1.是否能运用学过的方法随文识字。 2.是否通过阅读能理解、运用一些常用词语。 3.是否能读懂简单短文的基本结构；（主要指数段和数句 的能力）基本内容（例：谁？做什么？）。 4.能在理解的基础上仿写或创写句子。 5.表达一些感受、发表一点看法。 (五) 写话 ? 1.练习把句子写完整,能够仿写比较短小的课文段落。 2.能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。 3.能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、 生活中学到的词语， 4.学习记事，养成初步习惯。学写日记。 三、 评价具体内容及要求 1.认字、写字占10 % （写字每错5个扣1分：认字每错15个扣1分） 2.朗读、背诵 5% 3.口语交际　（随机交流） 　 (上述3项检测可以多次测评，直至学生本人满意成绩为止 。) 　 4.综合测试　 85% （期末检测卷面只有85分）　　　　　 1.指导思想 以第一学段第三学期教学要求为准绳； 以检测学生识字量为重点； 以夯实基础、注重运用、加强综合、面向全体，关注差异为原则。 四、关于期末检测相关事项： 2、考查目的： 1.依据教材中所提到的学习习惯和学习能力相关要求，通过书面表达的方式，考察二年级学生是否具有初步的独立识字能力、良好的倾听习惯、初步的阅读力、理解判断力，了解学生的知识积累状况和书写水平。 2. 通过考试和质量分析，发现共性问题，为二年级下期的教学工作提供改进依据。 让多数学生在接受检测学习效果的同时，保护其学习语文的兴趣和学习语文的信心。尤其是在农历新年之前，让每个认真学习的小孩子都获得应有的好成绩，欢欢喜喜过新年。 3、试卷内容： ※ 书面考试的题型主要有：听识选择、抄写、组词、填空