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简便运算总复习教案
【教学内容】《简便运算的复习》义务教育课程标准验教科书.数学.六年级.下册总复习第81页 教学目标： 1、使学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。 2、培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力。 3、使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：培养学生审题的良好学习习惯及正确的运用定律性质进行计算的能力…… 教学难点：灵活地运用运算定律和性质进行计算。 教学过程： 一、1、 2、指名回答，教师板书。（让学生说出简算的依据） 3、揭示课题（简便运算的复习） 二、复习 板书： 1、2、3、 1、3.4×99+3.4 3.4×100 （ ） 2、 5÷（ 5/6 + 5/9 ） 5 ÷5/6 + 5 ÷ 5/9 3、25×4 ÷ 25×4 100 ÷ 100 1 （ ） 4、8/15×2/3+ 7/15×1/3 （8/15 + 7/15）×（ 2/3 + 1/3 ）（ ） 5、187.2-（87.2+61.3） 187.2-87.2+61.3 （ ） 6、25 ×（4 × 8） 25×4 + 25 ×8 （ ） 要求：说出判断依据，并说出这么改正。 4、.在下面的括号里添上一个数字，使这些算式能简便运算。（多媒体出示） 1、 857+189+（ ） 2、（ + ）×（ ） 展示学生不同的添法，总结“只要填上一个怎样的数就可以了？”（同桌交流）进一步培养学生的简算意识及渗透变换、优化思想，“变整化”“凑整化”的数学思想。、师：下面就仔细听清活动要求： 1、 先独立思考后把组成的算式写在练习本上。（学生开始活动。）2、?进行交流师：先来给大家汇报？、学生汇报：还有题目也是用性质简便计算的? （1）依据加法、乘法的结合、交换律；乘法分配律；减法性质；商不变的性质；除法性质。并适时师生、生生间进行评价。 三、课堂总结： 今天你想说点什么？
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