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2009年《教育心理学》练习题 第一章 概述 1、教育心理学是一门研究学校情境中_____________的基本心理规律的科学。 （04年） 2、教育心理学的研究内容包括五个要素：_________、_________、_________、________和_________，由_________、_________和_________这三种活动过程交织在一起。 （04简答，06选择） 3、教育心理学研究的核心内容是（ ） A、教学方法 B、教师 C、学生 D、学习过程 4、学校教育按照特定教学目标组织教学过程的过程中，起关键作用的是（ ） A、教学内容 B、教师 C、学生 D、教学环境 5、教学内容是教与学过程中要实现传递的 ，一般表现为教学大纲、 、课程。教学媒体是教学内容的 ，传递教学信息的 。教学环境可分为 与 。 6、教学评价与反思过程包括在教学之前对教学设计效果的 、在教学过程中的监视与分析，以及在教学之后的 。 7、教育心理学对教育实践具有_________、_________、 和_________的作用。 8、教育心理学的发展经历了初创、 、 和完善时期。 （05年） 9、美国心理学家桑代克依据对 的研究，于1903年著书《教育心理学》，后又扩充为三卷本《教育心理学大纲》，着重探讨《人的本性》、 、《个性差异与测量》。 10、科学教育心理学诞生的标志是1903年出版的《教育心理学》，它的作者是美国心理学家 （04年） A、桑代克 B、布鲁纳 C、奥苏伯尔 D、斯金纳 11、我国第一本《教育心理学》教科书是1924年编写的，其作者是 （04年） A、廖世承 B、陶行知 C、蔡元培 D、陈鹤琴 12、20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是 A、桑代克 B、布鲁纳 C、奥苏伯尔 D、斯金纳 13、在教育心理学成熟时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重 。 14、在心理学完善阶段，布鲁纳总结教育心理学的成果表现为四个方面： 、反思性研究、合作性研究以及 。 15、简述教育心理学的作用？ 第二章 中学生心理发展与教育 16、所谓心理发展，是指个体从 的过程中所发生的________ _______。 17、学生心理发展的四个基本特征是 、 、 和 。 18、同一心理机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率，这是指心理发展的（ ） A、阶段性 B、顺序性 C、不平衡性 D、差异性 19、少年期具有 的特点，整个少年期充满 的矛盾。 20、抽象逻辑思维已从“经验型”向理论型转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（ ） A、少年期 B、青年初期 C、青年晚期 D、成年期 21、学生者在从事新的学习时，其身心发展水平对新的学习的 ，称为 。 22、格塞尔的实验表明，个体的成长是受 制约的。 23、最易学会和掌握某种知识技能、行动动作的特定年龄时期是（ ） A、敏感期 B、童年期 C、关键期 D、特殊期 24、幼儿 岁以前是人类语言能力尤其是口语能力全面发展的时期。 岁是计数能力、 是遵守行为规则、 岁是独立生活能力的关键期。 25、当主体不能利用原有图式接受和解释新的刺激情境时，对自身图式作出相应改变和创新，使原有认知结构发生质变的过程，这是皮亚杰的（ ）概念。 A、图式 B、同化 C、顺应 D、平衡化