1.3电场强度(一)导学案.docVIP

第三节 电场强度导学案（一） 学习目的： 1.知道电荷相互作用是通过电场发生的；理解电场强度和电场线的概念。用电场强度概念求点电荷产生电场的电场强度； 2. 通过实验及对实验结果的观察、分析，得出对有关现象的本质认识 3. 以极度的热情投入到学习中，在合作探究学习过程中体验学习的乐趣。 使用说明：①用20分钟时间，通过阅读课本内容，独立完成自主学习部分的内容。 ②独立完成针对性训练。③如遇到解决不了的问题，用红笔标注出来，以便在小组讨论时解决。 预习指导 重点：电场强度的概念及其定义式 难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算. 引入课题: 1.拉力、压力、重力、摩擦力、支持力、磁力，哪些力是接触力？哪些力是非接触力？ 2.上节课我们学的静电力是接触力还是非接触力？ 接触力是通过接触使物体间有相互作用而产生的，那么非接触力又是通过什么产生的呢？下面我们就来研究这一问题。 自主学习：（请同学们阅读课本自主完成下面的问题。如遇到解决不了的问题，用红笔标注出来，以便在小组讨论时解决。） 一．电场： 初中学习过的磁体间的作用力需要接触产生吗？那是怎样产生的？ 经科学研究表明，电荷间的相互作用也是通过一种 发生的，叫做 。 1、谈谈你对电场的认识 2、电场看不见，摸不着，我们如何来研究它呢？ 二．电场强度： 1.电场的基本性质 2.将一个点电荷放在不同的电场中，它受到的电场力大小一定相同吗？说明不同电场的强弱一定相同吗？如何比较两个电场的强弱呢？试比较下面几个电场的强弱，并说说你是怎样比较的？ 甲比乙 ; 乙比丙 ; 甲比丙 .（填“强”或“弱”.） 由此，为了表示电场的强弱，物理学中引入了一个新的物理量——电场强度。 3.你是如何认识“电场强度”的？ ①意义（表示什么？）： ②定义：放入电场中某一点的电荷所受的 力F跟它的 Q的 。 ③表达式： ④单位： ⑤方向：电场强度是 量，方向规定 。 4.点电荷的电场强度： ①大小：E ,试推导之。 ②方向：如图，如果Q是正电荷，P点处E的方向就是沿着PQ 的连线并 Q；如果Q是负电荷，P点处E的方向就是沿着PQ 的连线并 Q。（填“背离”或“指向”） 电场强度的叠加遵循 定则,为什么？ 如果场源是多个点电荷，电场中某点的电场强度为 。 如图P点的电场强度等于+Q在该点产生的电场强度E与- Q在该点产生的电场强度E的矢量和。 拓展应用： 【变式巩固题】1. 2.如图6-1-3所示，在真空中有两个点电荷Q1＝+3.0x10－８C和Q2＝－3.0x10－8C，它们相距0.1m，求电场中A点场强．A点与两个点电荷的距离r相等， r 0.1m． 小结： 针对性训练: 1、下列说法中正确的是：（ ） A．只要有电荷存在，电荷周围就一定存在着电场 B．电场是一种物质，它与其他物质一样，是不依赖我们的感觉而客观存在的东西 C．电荷间的相互作用是通过电场而产生的，电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有力的作用 2、由电场强度的定义式E＝F/q可知，在电场中同一点（ ） A．电场强度E跟F成正比，跟q成反比 B．无论检验电荷所带的电量如何变化，F/q始终不变 C．电场中某点的场强为0，则在该点的电荷受到的电场力一定为0 D．一个不带电的小球在P点受到的电场力为0，则P点的场强一定为0 3、当放入正电荷时电场中某点受到的电场力向右；当放入负电荷时它受到的电场力向左，下列说法正确的是 A．当放入正电荷时，该点场强方向向 右；当放入负电荷时，该点场强方向向左 B．只有在该点放入电荷时，该点才有场强 C．该点场强方向一定向右 D．以上说法均不正确 4、对于由点电荷Q产生的电场，下列说法正确的是 （ ） A．电场强度的表达式仍成立，即E＝F/Q，式中的Q就是产生电场的点电荷 B．在真空中，电场强度的表达式为E kQ/r2，式中Q就是产生电场的点电荷 C．在真空中E kq/r2，式中q是检验电荷 D．上述说法都不对 7．在真空中有一电场，在这个电场中的某点P放一点电荷q 1.0×10-9C，它受到的电场力为3.0×10-4N，求： （1）P点处的电场强度的大小。 （2）若在P点处换q＇ 2.0×10-9C的负点电荷，则P点的电场强度是多大？ （3）若将P点的点电荷拿走，则P点的电场强度为多大？ （4）负点电荷q＇ 2.0×10－9CP点受到的电场力是多大？ 2010-2011学年第一学期 物理选修3-1导学案 编号：3 使用时间：2013.8 编写人：王金良 审核人： 负责人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 第 页共 页 第 页共 页 图6-1-3 ……………学……………案……………装……………订……………线…………… 5. 6