《过秦论》教师用案.docVIP

奇台一中高一语文导学案 课题: 过秦论 【学习目标】 1、了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限明白“以史为鉴”“古为今用”的意义 2、学习本文纵横捭阖、气势磅礴的语言特点以及借助的手法 3、归纳重点实词的词义、词类活用和特殊句式 4、在理解基础上能背诵重点段落。 【学习重点】 ????文章积累重点字词翻译重点句子。 ????【学习难点】 ????学习渲染、反衬、排比、对比、对偶的修辞手法。学习对比论证手法 ????学法指导： ????诵读法，讨论法，比较法。 1.了解作者。 ????2.学习文章1、2自然节，积累重点字词。翻译重点句子。 ????3.学习渲染、反衬、排比、对偶的修辞手法。 ?????2．写作背景朗读课文，注意文中一些字的读音。 ????【生字】 ????腴????????轸??????????镞??????????????笞????? ????恬????????崤??????????膏腴????????????逡???? ????镞???????系颈????????????黔首???????????牖??????? ????氓隶?????隳?????????????鞭笞???????????藩????? ????瓮???????牖???????????????矜???????????絜?????? ????隳???????銛????????????????铩 ????【多音字（判断在具体语境中的读音）】 ????孝公既没 ??????????召滑?????????????俯首系颈?? ????践华为城劲弩 ?????不及中人墨翟??????蹑足行伍?? ????一夫作难 ????通假字： ????约从离衡??????????合从缔交　??????????制其弊?? ????陈利兵而谁何???????倔起阡陌之中??????赢粮而景从????? ??百有余年 ????研读课文，分析把握文章内容。 ????学生齐读后，研读第1自然段。 ????1．解释“过”： ????2．解释字词： 　??固： ????席： 　??是： ????衡： ????内: ????南: ????会盟而谋弱秦 :??? ????约从离衡 ????3．翻译重点句子： ????君臣固守以窥周室。???????? ????外联横而斗诸侯。 ????4.请学生概括本段意思，并做简要分析。 归纳段意：、研读第2自然段。 　??1．解释字词： 　　不爱珍器重宝肥饶之地： ????为:??? ????制：? ????因利乘便： ????叩关而攻秦: ????制其弊 ： ????追亡逐北： ????因遗策： ????因利乘便： ????开关延敌： ????延及孝文王、庄襄王： ????2.翻译重点句子： ????会盟而谋弱秦。????? ? ????尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。??? ? ????3.简述本段大意： 4.教师提问： 九国诸侯的强大都是哪些地方表现出来的？这些内容在文中起到什么作用？第二课时1. 学习文章3、4、5自然节，积累重点字词。翻译重点句子。 ????2. 学习对比、排比、对偶的修辞手法。 ????3.学习对比论证手法。 ????一、研读第3段。 ????1．解释字词： 奋六世之余烈： ????以为桂林、象郡： ????北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里： ????以愚黔首： 　 ????以弱天下之民： ????聚之咸阳： ????信臣精卒： ????以为固： ????指出本段中的通假字： ????威振四海： ????2．翻译重点句子： ????振长策而御宇内。 ????天下已定，始皇之心 ，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 ??2． 问题探究： 作者先用哪些话揭露秦始皇政策的实质？哪几句写他的对外政策哪几句是写他的对内政策? ????3.简述本段大意。 ?4.自读、背诵第三自然节。 ????二、研读第4段。 ????1．解释字词： ????瓮牖绳枢： ????揭竿为旗： ????蹑足行伍之间，倔起阡陌之中: ????天下云集响应： ????2．指出本段中的通假字: ????倔起阡陌之中：. ????赢粮而景从 3．翻译重点句子： ????蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。??????? ??天下云集响应，赢粮而景从。 ?4．教师提问，学生在本段中找出相应的句子。 ????（l）陈涉是一个什么样的人？出身如何？才能如何？兵力如何？武器如何？ ????出身： ????才能： ????兵力： ????武器： （2）作者写陈涉起义突出了什么特点？目的是什么？?4．简述本段大意。5．让学生熟读本段，根据以上板书的顺序，在课上背诵此段。然后集体背诵。三、学习研读第5段。学生朗读。教师强调： ?