九年级政治_第2课第一框《承担关爱集体的责任》要点分析.pptVIP

* 这是一种社会需要，包括同人往来，进行社会交际，获得伙伴之间、朋友之间的关系融洽或保持友谊和忠诚，人人都希望获得别人的爱，给予别人爱；并希望为团体与社会所接纳，成为其中的一员，得到相互支持与关照。 * 会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。 * 我们可以做的事情有很多,但是必须要明白个人利益与集体利益的关系,主动去维护集体利益. 因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。 * 一个集体的建设,需要我们一起来努力,所以说关爱集体,人人有责. * 因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 * 一个班集体在建设过程中,会出现很多问题：行为习惯、思想品德、学习成绩等，光靠老师是不行的，所以每个同学都要 候课要求 1.准备好九年级政治书、蓝红两色圆珠笔。 2.保持安静、回答问题要大方、大声，用普通话，坐姿端正。 3.所学内容:第二课第一框。 第二课 在承担责任中成长 第一框　承担关爱集体的责任 学习目标 1、知道集体利益与个人利益的关系； 2、懂得自觉关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风。 自学指导一 认真阅读教材19---21页的内容，找出以下问题的答案： 1、集体与个人的关系； 2、集体利益与个人利益之间的关系； 3、如何正确处理个人利益与国家、集体的利益关系？ 4、我们为什么要关爱集体呢？ 5、关爱集体的具体表现有哪些？ （5分钟后找学生回答） a 1、集体，它离不开个体而存在，同时，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 自学指导二 再次认真阅读教材，小组讨论解决教材中的案例分析。 （时间5分钟） 小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。 *为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初  班集体的温暖？*20年后我们也能再相聚吗？ 答：集体与个人的关系；因为20年前集体带给小董的爸爸美好的生活，同学之间浓浓的深情使他们感到生活的无限美好和集体力量的无穷魅力 美国心理学家马斯洛的需要层次论： 归属与爱的需要 人的需要 ＊只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动； ＊上课时有人讲话，影响老师教学； ＊卫生打扫马虎，教室脏乱； 某校九年级3班，许多同学： 我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？ 这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等) 如何改变班级的这种状况？ 风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。 学习、纪律、卫生都会受到影响，难以养成良好的行为习惯，影响自己的健康成长，缺乏集体责任感。 出谋划策： 一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。请你为改变班级目前的状况提一些建议？ 每个人都树立关爱集体的意识，把“集体”当成自己的家，人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体贡献才智。要发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体的困难，这样集体才会真正成为我们依恋的家。 集体利益与个人利益的关系 1.集体利益与个人利益是相互依存的。 2.只有维护集体利益个人利益才能得到保障。 3、保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员的努力的结果。 因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩 大河有水小河满，大河无水小河干 只有维护集体利益，个人利益才有保障。 个体离不开集体，集体离不开个体。 　　　李某是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……一次，李同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！” 他是多管闲事吗？你觉得现在的社会需要他这样的人吗？ 多管闲事！ 太脏了，得再扫一遍。 1、不是，这是关爱集体的具体表现。 2、关爱集体的原因及表现。P21 　　集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、