课题2 化学肥料(14-15).docVIP

课题2　化学肥料 第一课时 教学目标： 1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。 2.认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。 自主学习 1.化肥：用矿物、空气、水作原料，以 和物理方法制成的含农作物生长所需 的化学肥料。 2.农作物所必需的营养元素有 等，其中 、 、 需要量大而土壤中又缺乏，因此 、 和 是最主要的化学肥料。 3．常用化肥的名称、化学式、作用和性质 类别 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥 名称 尿素 碳酸氢铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 硝酸钾 磷酸二氢铵 化学式 主要 作用 促使作物的茎、叶生长 ，叶色 。 促进作物根系发达，增强 抗 能力，穗多粒满。 促进作物生长健壮，增强抗病虫害和 能力。 3.氮肥:⑴常见氮肥及含氮元素的质量分数。 名称 氨水 碳酸氢铵 硝酸铵 硫酸铵 氯化铵 尿素 俗名 ? 气肥 硝铵 硫铵 化学式 含氮量 15%-17% 35% 21．2% 46．7% 4思考： ⑴.化肥的不合理使用会带来哪些环境问题？ ⑵.化肥与农家肥相比有什么特点？ ⑶.农药的不合理使用会带来什么危害？ 【归纳】：⑴.化肥的危害：①土壤 和退化；②水污染；③ 污染等。 ⑵.化学肥料的特点： ①化肥含的养分较农家肥料（如 、厩肥、绿肥）更 。② 溶于水，见效 ，但肥效短，易流失。③不含有机质，对培养土壤的肥力不利，容易导致土壤 。 5.农药的危害：⑴污染 ；⑵危害 等。 合作探究 1　氮肥的特性? ①铵盐的检验： 方法一：将少量待测固体放入研钵与　　　粉末混合研磨，若有　　　气体生成，则含有NH4+离子。 方法二：将少量待测物放入试管与　　 　溶液混合，微热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口处，若试纸由　　色变成蓝色，则含有NH4+离子；不变色，则不含。 例如：? NH4 2SO4+2NaOH Na2SO4+2H2O+2NH3↑； NH4NO3+NaOH NaNO3+H2O+NH3↑②碳酸氢铵的不稳定性： NH4HCO3 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 【 知识拓展】常见的农家肥料——草木灰，它是一种主要成分含K2CO3的碱性肥料。请设计实验来验证草木灰的主要成分和溶液显碱性。 1.验证草木灰溶液显碱性 选用试剂： 或 或 。操作： 现象： ；结论： 。 归纳：检验溶液酸碱性或酸碱度的最简单的方法是 。 课堂检测： 1.农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了　　　（　　） A.钾肥 B.磷肥 C.氮肥 D.复合肥 2.下列化肥不属于盐类的是（ ） A.NH4NO3 B.K2CO3 C.NH3·H2O D.Ca3 PO4 2 3、下列化学肥料中属于钾肥的是 ,属于磷肥的是 ,属于复合肥料的是 A.K2SO4 B.NH4NO3 C.Ca H2PO4 2 D.NH4H2PO4 4、下列化肥中,既能促进作物的茎、叶生长茂盛、叶色浓绿；又能促进作物生长健壮,茎杆粗硬的是 A. NH4 2SO4 B. KNO3 C. CO NH2 2 D. NH4H2PO4 5、下列物质中，属于碱类，又可作化学肥料的是 （ ） A.氨水 B.熟石灰 C.氯化铵 D.磷酸钙 6　某同学发现他家菜园中的蔬菜生长迟缓，便施用了一种氮肥，下图是氮肥包装标签的部分文字。这种氮肥的相对分子质量是___________，其纯度（即化肥中硝酸铵的质量分数）是A、K2SO4 B、 NH4 2SO4??? C、Ca H2PO4 2?? D、KNO3? 2．农作物生长时需要大量的N、P、K，如果缺少这些营养元素，农作物就会得“病”这三种不正常的植物，各缺乏什么养分？发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺：）矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺）叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺） 区分氮肥、磷肥、钾肥区分 A. HCl B. BaCl 2 C. NaOH D. Ba OH 2 2、有4包失去标签的化肥,分别是氯化铵.氯化钾.碳酸钾.磷矿粉,某同学通过以下实验区别 1 各取少许样品于试管中,按顺序编号为甲.乙.丙.丁; 2 观察颜色,甲.乙.丁为白色固体,丙为灰色粉末; 3 在试管中分别加入水,甲.乙.丁全部溶解,丙不溶解; 4 再各取甲.乙.丁少许加熟石灰研磨,乙有刺激性气味的气体产生,甲.丁没有; 5 取甲.丁少许各滴入盐酸,甲有气体产生,丁没有.根据以上实验确定甲:_______乙:______丙:______丁:_____ 3、在本学期，小亮和班级其他两名同学主动承担