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课题工作报告范文 《共享文化下的校本教研模式研究》课题工作报告 3课题工作报告 《共享文化下的校本教研模式研究》 课 题 工 作 报 告 课题批准号 X-201 课 题 名 称 共享文化下的校本教研模式研究 课题负责人 雷丽霞 杨启华 钟和军 所 在 单 位 北大附中广州实验学校 《共享文化下的校本教研模式研究》课题工作报告 北大附中广州实验学校 课题组 《共享文化下的校本教研模式研究》课题组贯彻“以学校教育信息化建设推动学校教育现代化”的战略思想，通过开展校园网络共享文化建设，构建网络优化改进的校本教研模式，在网上教师（学科）教研、网上教师叙事研究、网络课堂教学、网络学习活动、数字化教育资源建设以及网络校园文化建设等方面作出了有益探索和实践，取得了预期研究成果，产生了良好实验效益。 一、研究的主要过程和活动 1、实验准备阶段（2003年10月—2004年2月）：继2003年9月我校建成千兆校园网络，11月我校承办了中国教育学会初中教育委员会第十二次学术年会，以及12月我校承办了全国首家的广东教育学会网络教育专业委员会2003年年会之后，我校信息化建设进入了一个新的发展时期。为此，我校提出了“共享文化下的校本教研模式”研究课题。2004年2月初步形成课题研究方案，举办新课程培训、科研培训、学科课程与信息技术整合培训。 2、初步实验阶段（2004年2月-8月）：完成实验的各项准备，制定课题实验计划和子课题实验计划。各实验课题正式启动，如数学Z+Z项目开展顺利，优势明显；中学英语教研组以“信息技术与中学英语整合研究”课题为牵动，开展了中学英语博客网群、网络英语课堂教学实验研究。全校中小学生首届网络技能大赛活动，参加大赛的选手是小学一年级至初二年级的学生，参赛160多人次，产生了一定影响。中学部掀起班级网站建设热潮，开展网络班级文化建设研究。初一6班网络实验班项目稳步实施，开展网络主题探究学习研究。 3、重点突破阶段（2004年9月-2005年2月）： 完善了课题实验方案（含网络教学班实施方案）、子课