农村教育的现状.pptVIP

中国农村教育的现状 本讲内容 目前我国农村教育存在的主要问题是： 农村教育与当地经济社会发展相脱节。 国家对农村教育经费的投入严重不足，农村学校办学条件差。 农村师资力量仍较薄弱，农村教师待遇偏低。 资源分配不公平 。 一、农村教育与当地经济社会发展相脱节 案例 13岁留守儿童杀死两亲人 怨恨父母故意犯罪入狱 来源：华西都市报 作者： 日期：07-02-13 4月21日晚，自贡市富顺县彭庙镇一七旬太婆被人杀死在家中，凶手竟是被害人年仅13岁的姨孙小淘（化名）。更让人毛骨悚然的是，去年小淘还掐死了自己的亲奶奶。晚辈为何杀害自己的长辈？警方查明其犯罪动机简单而令人费解：上网经常被母亲责打，宁愿坐牢也不愿回家，为进监狱，对亲人连下毒手。 26日至27日，记者来到临时看管小淘的地点，走进了这名“网瘾少年”、“留守儿童”的迷茫世界里。 　　 　　 小淘是某小学在校学生。4月21日下午放学后，小淘走进学校附近的一家名为“皂桷树”的网吧上网。晚上9时，上网费告罄，正在兴头上的他向同学借钱未果，遂冒出到姨婆家“搞钱”的歪念头。他借网吧老板的电瓶灯来到姨婆家，在厨房里找到一把菜刀进入姨婆卧室，乱刀下去，鲜血横飞……姨婆死后，小淘从其衣服内找到90.60元钱。 　　 作案后，小淘从容走出姨婆家门，把凶器丢在姨婆家门前，在水田里洗去手上的血迹，再返回网吧继续上网。23日是星期天，小淘又去祝贺一朋友的生日，下午2时许便被追踪而至的公安人员抓获归案。 学校不了解社会的需求，不了解村民的疾苦，学校的教育资源也不能充分发挥作用。特别是边远贫困地区，农村学校就是当地的文化中心，教师就是当地最有智慧的人。但目前，两者之间常常是不相闻问的，学校除了给学生传授知识外，发挥的社会作用很有限。学校遇到办学困难时，首先想到的是找教育主管部门解决，很少想到依靠乡村的社会力量。同时，家长也把教育子女的责任全推给学校，推给老师，同时，家校联系也不紧密，特别是对农村“留守儿童”的教育更是问题百出，教师找不到家长，家长也不主动联系老师，这在很大程度上影响了对学生的良好教育。 二、国家对农村教育经费的投入严重不足，农村学校办学条件差。 根据国务院发展研究中心的一项调查显示，2000年我国义务教育投入中，乡镇、县、省和中央的经费分担比例分别是78%、9%、11%和2%。然而县和乡镇两级的经费负担（占87%）几乎又都转嫁给农民。2002年国家投入于正规教育的总费用为3107亿元，投入于成人教育及其他教育的经费为243亿元，合计3350亿元，同年GDP为104791亿元，教育投入占GDP的比重为3.2％，这和以前相比，虽然有明显提高，但这一比例远未达到国家规定的2000年达到4﹪的目标。国家教育经费的整体投入不足，必然制约着农村教育的发展。总之，在中国教育总投入中，个人仍是教育投入的主力军。 我国是发展中国家，在12亿人口中80%生活在农村。农村基础教育涉及的人口最多、范围最广。因此，要实现社会主义现代化必须要将“科教兴国”落到实处，提高国民素质，加强财政教育投入，特别是加大对农村基础教育的投入，显得十分必要和迫切。 三、农村师资力量仍较薄弱，农村教师待遇偏低。 由于农村的办学条件和生活条件与城市相比 较为艰苦，再加之农村教师的工资待遇长期以来偏低，因此很多师范类和非师范类的大学毕 业生不愿到农村任教，城市教师也不愿调入农村工作。 我国有些边穷的农村地区教师相当短缺，那里的教师分身乏术，一 个人往往包教多个年级、多个学科，不但教师很累，学生的个性、智能发展也受到影响。另 一个不可忽视的问题是农村教师的工资待遇仍然偏低，他们不能和城市教师享有同样的待遇 ，特别是那些代课教师，报酬少得可怜。 四、资源分配不公平 各政府、电力、交通等机构拥有资源支配的权力，它们利用部门所掌握的权力最大限度地实现部门利益，或从财政分配计划中优先得到所需资金，他们的办公室及职工住房等都是最好的。而教育资源却少之又少，何况城市人口的教育需要被优先满足，农村人口得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。 在有些农村学校中可以看到一种现象：篮球场是黄泥地，足球场是一块荒田，实验室的仪器陈旧的难以利用。如此的设施怎么进行有效的教学呢？相反在城镇的小学，教学活动多种多样，体育设施和其它教学设备可以说是完善，如此的差距是为什么？是资源的分配不公平。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难。 孩子是无辜的，孩子是无助的， 我们可以为