交通红绿灯的控制程序教案.docVIP

【教学目标】 1、初步了解单片机端口及端口的基本应用；学习慧烁单片机图形程序（代码程序）的基本结构及设计方法；体验程序对单片机端口的控制方法； 2、通过点亮交通红绿灯课题，锻炼学生单片机基本电路和基本程序的设计能力以及动手操作能力，从而培养学生分析和解决实际问题的能力。 3、通过生动形象的教学让学生在学习中获得成功的喜悦，增强自信心；同时培养学生的团队合作能力及创新意识。 【教学重点】 设计方案编制程序对交通红绿灯的控制方法； 【教学难点】 慧烁单片机流程图与C语言程序的基本结构及设计方法 。 【教学准备】 课件、电脑、慧烁单片机学习套件等。 【教学流程】 第一环节 情景导入→第二环节 基础探究→ 第三环节 方案制定→第四环节 方案实施→ 第五环节 项目拓展→ 第六环节 小结与评价 。 【设计说明】 1、教材： 本课教材是教材应用的广泛性、工具性、基础性单片机教育的普及性，所以说教材安排是迎合了学生的需求，符合他们的心理。我遵循了新课程以兴趣爱好为动力面向全体学生的基本理念。让学生在积极、体验，达到本课的教学目标。 本班是我校八年级（1）学生，该班学生课堂发言积极，动手动脑灵活。有3位同学已掌握单片机编成知识，会使用电脑下载自编单片机程序进行调试修改，了解简单的程序设计步骤和方法。 缺点：单片机理论知识和电路结构十分陌生，部分学生学习主动性不高。优点：学生思维比较活跃，喜欢动手操作。 3、学法 在教、学、做一体化教学中，学生是课堂教学的主体，所以在教学中要不断鼓励学生主动参与、勤于动手、动脑，培养学生分析问题和解决问题的能力。 探究法和课堂的迁移学习法。“引-激-拓”教学法） 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 一、 情景导入 二、 基础探究 三、 方案制定 四、 方案实施 五、 项目拓展 六、 小结评价 点击课件，播放视频 1、师：每天经过多少十字路口，看到各种交通红绿灯的变换，今天我们亲手尝试慧烁单片机学习套件的交通红绿灯的结构、对应开关所管理的方向及其颜色。 2、提问：请同学们尝试完成表格填写----揭示课题 3、师：实例：东西向绿灯南北向红灯，亮5秒→东西向绿灯闪烁3次（间隔500ms）南北向红灯→东西向黄南北向黄1s→南北向绿，东西向红，亮5秒→南北向绿灯闪烁3次（隔500ms）东西向红灯→东西南北黄灯亮1s；永远循环 （教结构） 4、巡视指导 5、巡视指导 对于学有困难者要求完成下列试验任务 任务一：点亮一对LED灯→点亮两对LED灯→点亮一只LED灯→点亮南北向绿东西向红灯，通行时间为30秒 任务二：点亮南北向绿东西向红灯，通行时间为30秒…… 6、问：现在的红绿灯设计是否为最合理、高效、安全的呢？说说你想法以及改进方案。目的是什么？ 7、教师小结总结本次工作项目中学生的完成情况，提出优点和不足，对各小组进行成绩评定 8、师生告别 开门见山，学生进入探究主题---交通红绿灯 尝试完成东西南北向绿黄红灯对应表格，探究①1是亮还是0 亮；②管理（ 东西还是南北）向；③对应是绿黄红什么颜色的灯？ 学生仔细观察 （学结构） 学生思考独立设计项目实施方案，小组内讨论/下载方法、多次循环、永远循环语句的使用 学生独立思考、进行创造性或另辟蹊径，从不同的路径和独特的视角 培养学生解决在项目工作中出现问题的能力及团队协作精神。 体现育人价值，通过开放的、弹性化的教学设计方案对的能力。 2012年10月 中学八年级科技探究教研活动 1 【课 题】交通红绿灯控制程序设计【时 间】2012.10.19下午第三节 【班 级】 八（1）班 【地 点】八（1）班教室 【执 教】孙守思