王琳琳新课程培训讲稿.doc

尊敬的老师们： 大家好！今天是咱们沁阳市2011年暑期新课程培训的第一天。 在这样一个天气炎热的日子里，我们共聚一堂，非常地不容易。在这里，我作为沁阳一中的一个普通语文教师，也是这次活动的服务者对大家的到来表示真诚地欢迎，同时也发自肺腑地谢谢大家！谢谢你们的捧场。 咱们河南省2008年实施新课改，到现在已经整整三年了，可是至今很多老师尤其是常年待在高三的老师，对高一二的教材、教法还知之甚少。基于此，沁阳市教育局组办了这次新课程培训，希望通过这次交流让我们更加了解我们的新教材、新课标、新课改背景下的语文教学工作。 先介绍一下我们这六天的培训安排：我给大家介绍现在使用的人教版教材的编排和古诗文的教学及备考。郝焕老师给大家介绍现代文教学的方法。（主要是高考考查的文体：小说和传记）。郭学军老师给大家介绍他在作文教学方面的经验和做法。最后朱建利老师给大家解读一下新课标，新大纲，说说她赴天津参加说课表比赛，在开封参加新课程培训的情况，同时给的大家介绍语言文字应用题怎样提高成绩。总的来说，这次培训根据语文的知识板块分了古诗文阅读、现代文阅读、作文、语言文字应用四个部分。 说了这么多，大家还不知道我是谁，我叫王琳琳。2008年毕业，这三年我一直在沁阳一中新校区工作。在张德华主任的带领下从高一带到了高三。和各位在坐的老师相比我的经验实在是不多，能力也不高，这次领导安排我来给大家交流，我感觉非常意外。此时坐在这里，我的心情可以用当下流行的一首歌的名字形容：忐忑。尽管心情忐忑，我还是要故作平静给大家汇报一下我对新教材的认识，这三年使用新教材的感受和想法。我只能尽我所能不辜负各位老师，对得起各位老师忍着酷暑坐在这里的这份辛苦。说的不好，大家可以尽情批评。作为晚辈，我一定认真听取大家的意见和建议。 下面开始我们今天的交流，首先介绍我给大家说的几个方面的内容： 新教材介绍 1、必修课本，选修课本的编排。 2、必修课本、选修课本中古诗文的分布情况。 二、文言文方面： （一）新课程标准对古文学习的要求。 （二）文言文的教学方法（看课例视频，看课堂实录文字） 诵读感受 知识整合，背诵积累， 反对过多串讲，主张诵读、精读、译读 、 导读、自读高中语文课标教材（人教版）“阅读鉴赏”内容安排表 必修一 现代新诗 （情感与意象） 古代记叙散文 （提要钩玄） 写人记事的散文 （品人与品文） 新闻和报告文学 （博观而约取） 必修二 中外抒情散文（情趣与理趣） 诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌（含英咀华） 古代抒情散文（情景交融） 演讲辞（对话与交流） 必修三 小说一（人物与环境） 唐宋诗（感受与共鸣） 古代议论散文（质疑解难） 科普科幻作品（启迪与想象） 必修四 中外戏剧（性格与冲突） 宋元词曲（情思与意境） 社会科学论文、随笔（理清思路） 古代人物传记（知人论世） 必修五 中外小说名篇二（情节与语言） 古代抒情散文（批文入情） 文艺学论文（融会贯通） 自然科学论文（概括与归纳） 了解课文的内容及编排顺序有利于我们整体把握高中语文的知识，做到胸中有全局。 下面简单介绍一下选修课本 选修课程设计五个系列：诗歌与散文 ，小说与戏剧（语文选修2），新闻与传记 ，语言文字应用 ，文化论著研读 。每个系列学校应按照各个系列的课程目标，根据本校的课程资源和学生的需求有选择地开设选修课。—4；高二上学期学习必修5，11月左右开始学习语言文字应用。下学期（过完年后学习）中国古代诗歌散文欣赏和中外传记作品阅读（08届当时选的是中国现当代诗歌散文欣赏，因为新课标卷要考查人物传记，为和高考接轨，09届学生改修中外传记作品阅读）；高三学习中国文化经典研读，10月份开始全面复习。 2、必修课本、选修课本中古诗文的分布情况。 必修 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 必修一 现代新诗 （情感与意象） 古代记叙散文 （提要钩玄） 写人记事的散文 （品人与品文） 新闻和报告文学 （博观而约取） 必修二 中外抒情散文（情趣与理趣） 诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌（含英咀华） 古代山水游记类散文（情景交融） 演讲辞（对话与交流） 必修三 小说一（人物与环境） 唐宋诗（感受与共鸣） 古代议论性散文（质疑解难） 科普科幻作品（启迪与想象） 必修四 中外戏剧（性格与冲突） 宋元词曲（情思与意境） 社会科学论文、随笔（理清思路） 古代人物传记（知人论世） 必修五 中外小说名篇二（情节与语言） 古代抒情散文（批文入情） 文艺学论文（融会贯通） 自然科学论文（概括与归纳） 今天上午我们重点来说文言文，文言文的具体篇目如下： 必修： 所在位置 文体 具体篇目 必修一第2单元 古代记叙散文 《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》 必修二第3单元 古代山水游