3.3神经调节ye(第1课时)程序.pptVIP

讨论： 脑的结构（前面观） 脑--是神经系统中最高级部分 运动中枢 皮肤感觉中枢 听觉中枢 视觉中枢 小脑 脑干 语言中枢 嗅觉中枢 这是我们人类特有的哦！ ③大脑皮层（厚约2—3mm）是神经元细胞体（约140亿个）高度集中的地方，有许多控制人体活动的高级中枢。 人的大脑能对语言和文字发生反应。 是人体最复杂、最重要的器官。 思考 根据大脑皮层功能区划分的原理，解释 为什么学校里编排课程表时，常常要把 数学、外语、体育等科目交叉安排？ 让不同区域中枢交叉使用，不宜疲劳 怎样保护我们的大脑？ 有充足的氧气 注意营养 探究小脑的功能 小脑 病变 被切除小脑后的狗的走姿 主要负责人体动作的协调性，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。 为什么每节课的时间定为40分钟，中间要休息10分钟？ 脑干： 脑干在大脑的下面，主要控制循环系统，呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等。 大脑 脑干 无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行 学生讨论： 1、现代医学上判断死亡的标准 2、植物人是怎么回事 主要控制循环系统、呼吸系统的活动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行 人不小心摔倒后，后脑着地比前额着地的 危险性更大，为什么？ 人体的心血管运动中枢，运动中枢， 呼吸中枢等生命中枢都集中在脑干， 而脑干又位于后脑位置,所以后脑着地 比前额着地的危险性更大. 人的脑包括大脑、小脑和脑干三部分 大脑 小脑 分别具有管理人体不同部位的功能 负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。 主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行 脑干 * * 驾驶员看见红灯 紧急刹车 小鸟遇到敌害 迅速躲避 这些感受和反应 由神经系统来调节 1、两个同学做好准备(0刻度端朝下),测试者突然松开直尺，被测试者要仅用拇指和食指将尺夹住。 你的反应到底有多快? 2、记录被测试者捏住尺的那个位置的刻度。再重复做2次，求出3次实验结果的平均值。 刻度值 平均值 3 2 1 思考：为什么要测3次求平均值? 减小实验误差 这个实验告诉我们: 不同的人,对同一刺激的反应是有快慢的! 3、让被测试者按2、4、6、8这样的顺序数到100的同时，重复上述实验，测试者数数时夹住尺上与0刻度距离的平均值。 回答：在实验3中，数数对反应时间有什么影响？ 刻度值 平均值 3 2 1 变长，数数使被测者反应变慢 生活中有这样的事例吗 ? 想一想 同学们,你们回家的时候,在路上骑自行车会和同学一起聊天吗?这样有危险吗?为什么? 4、被测试者闭上眼睛重复上述实验。测试者在放开直尺的那一刹那发出声音，给被测试者一个信号，测3次，求平均值。 回答：比较实验2和实验4的反应时间，哪种情况反应的时间更短？你能得出什么结论? 同一个人对不同信号的反应快慢不同 刻度值 平均值 3 2 1 1、在上述实验2中，分别有哪些器官参与了接受信息，传导信息、处理信息和作出应答性反应？ 2、实验4中参与的器官与实验2有什么不同？ 眼?传入神经?脑、脊髓?传出神经?手 接受信息的器官眼换成是耳或皮肤。 1、不同的人对刺激反应的快慢一样吗？ 2、对具体的刺激作出反应时，一种器官能否完成？ 不同人对不同信号的反应快慢不同 反应过程中需要许多器官参与反应 1、在夹住落下的直尺过程中，身体哪些器官作出了反应？ 眼、耳、神经、脊髓、脑、手（皮肤、肌肉） 2、这些器官起什么作用？ 接受信息 传导信息 处理信息 传导信息 作出反应 眼、耳 神经 大脑、脊髓 神经 手 接受信息 如眼、耳、鼻、舌、皮肤等感受器 传导信息 神经 处理信息 脑、脊髓 传导信息 作出反应 神经 运动器官 神经调节的基本过程 信息的获取和传递由什么结构完成的呢? (1)眼是视觉器官，在眼的视网膜上有______细胞，它能接受 ＿＿的刺激，产生刺激信号。 (2)鼻是嗅觉器官，在鼻黏膜上有______细胞，能接受______的刺激，产生信号。 (3)耳是听觉器官，在耳的耳蜗内有听觉感受器，分布着_______细胞，可接受声音的刺激，产生兴奋，产生信号。 (4)舌是味觉器官，舌的味蕾中有丰富的_____细胞。 (5)皮肤分布着四类感受器、＿＿感受器、 ＿＿感受器、＿＿感受器、＿＿感受器，能感到种刺激产生信息。 气味 感光 嗅觉 听觉 味觉 热觉 冷觉 触觉 痛觉 各种感觉器官中的都有神经细胞的分布。 光 其中的神经细胞，也叫神经元。 回顾人的感觉接受外界刺激 神经元 细胞体(内有细胞核) 突起 轴突 (一条) 树突 (多个) 细胞体 轴