第10章社会认知概念.pptVIP

2.早期经验：社会学习的作用 二、归因偏差——不恰当的归因 （一）基本归因错误 （二）行动者-观察者效应 （三）自我服务的偏差 （三）说服方式 1.面对面宣传说服 2.大众传播媒介 3.宣传说服路线 （四）信息接收者 四、偏见 多数人只看到他人身上的偏见，却不知道自己也存在或多或少的偏见 多数人只看到他人身上的偏见，却不知道自己也存在或多或少的偏见 多数人只看到他人身上的偏见，却不知道自己也存在或多或少的偏见。 68.98%的用人单位对大学生求职者的性别有明确要求； 甚至45.96%的用人单位对大学生求职者的身高长相有明确要求，“以貌取人”的现象较为突出； 17.67%的用人单位会要求大学生求职者未婚或没有生育，不愿承担女性生育带来的成本 企业就业歧视情况最严重，占60.7%；其次是政府机关，占43.44%；最后是事业单位，占38.61%。 ——2008年和2010年，中国政法大学宪政研究所针对11所高校的毕业生所做的两次问卷调查 多数人只看到他人身上的偏见，却不知道自己也存在或多或少的偏见。 不太聪明 缺乏魅力 不太快乐 不够成功 9-11之后美国人对阿拉伯血统的敌意 偏见（prejudice）：对某些特定团体的成员形成的一种敌意或负面的态度 认知成分：刻板印象 (stereotype) 情感要素：偏见（prejudice） 行为成分：歧视 （discrimination） 亚裔学生对校园暴力的抗议 一个存有偏见的人，可能不喜欢那些与自己不同的人，以歧视性的方式行为，并相信那些人很无知，而且非常危险。 1、 群体间的直接冲突：竞争是偏见的来源 不平等的社会情境中，偏见可以帮助那些有权势的人将其在经济和社会方面的特权合理化； 二、偏见的原因 3.社会分类：我们-他们效应 以群体方式描述自己 更容易增加内群体偏见 第四章 社会态度 （三）消除偏见 更多的直接接触 社会干预 第四节 归因理论 一、归因的一般概念 归因是人们对自己或他人的行为进 行分析，并对这种行为的原因进行 解释和推测。 （一）海德的内外归因理论 每个人都会致力于寻找人们行为的因果性解释 人的行为原因从其来源上可以分为个人内部原 因和外部原因。 内部原因（动机、人格、品质 情绪、能力和态度等） 人的行为原因 外部原因（任务难度、运气、周围 环境、奖赏和惩罚等） （二）凯利的三度归因理论 1.人们对社会行为进行归因时，可供选择的原因分为三类： 行动者方面的原因（能力、个性、努力、态度等）； 情境条件的原因（外在压力、气氛和他人影响等）； 客观刺激方面的原因（刺激的强度、活动对象的特点等）。 从个人方面，归因者将获得一致性信息，表明行为者的行为与大多数人的行为是否一致。 从实体方面，归因者获得区别性信息，表明行动者对不同实体是否区别对待。 从时间方面，归因者获得一贯性信息，表明行动者在不同场合对同一实体的反应是否相同。 一致性是指行为者的行为与大多数人的行为是否一致。 区别性是指行为者只对当前的刺激对象产生反应还是对许多不同对象产生相同的反应。 一贯性是指行为者对当前刺激对象是否一贯地产生相同的反应。 玛丽为什么对小丑笑——对凯利的三维理论的验证 第一种情况，玛丽没有对其他小丑发笑，每个人都对这个小丑的表演发笑，玛丽总是对这个小丑的表演发笑。 第二种情况，玛丽对小丑表演总是发笑，别人几乎对这个小丑不发笑，玛丽总是对这个小丑发笑。 第三种情况，玛丽没有对别的小丑表演发笑，别人几乎不对这个小丑表演发笑，玛丽以前从未对这个小丑笑过。 （三）韦纳的成败归因理论 韦纳的归因理论最为引人注目的是归因结果对个体以后成就行为的影响。 ①韦纳认为，人们对于成功与失败一般是按四种因素进行归因的，即努力、能力、任务难度和运气。 ②韦纳通过对经验进行逻辑分析确定了三个因果关系的成分：部位、稳定性和控制性。 第10章 社会认知 我是谁 他/她是谁 第一节 自我和自我完善 一、自我的本质 自我又称为自我意识，是对自己存在的觉察，对自己所有身心