第一课美好生活的向导复习要点.ppt

2015高考一轮复习 历史唯物主义 哲学的概况（第一单元 1.2.3.) 马克思主义哲学 辩证唯物主义 辩证唯物论 4.5. 辩证唯物主义认识论 6. 唯物辩证法 7.8.9.10. 社会历史观 11. 《生活与哲学》知识结构 （第二、三单元) （第四单元) —世界的本质（是什么？） ——人如何认识世界 —世界存在的状态（怎么样？） —社会的存在与发展 价值观（人生价值观)12 —人的存在及价值 （1）什么是哲学？ （2）哲学的基本问题与基本派别 （3）什么是马克思主义哲学？ 社会存在和社会意识的辩证关系原理 人类社会的基本矛盾和规律（社会主义：改革） 人民群众是历史的主体，是历史的创造者 联系的观点（普遍性、客观性、多样性、整体与部分、系统与要素） 发展的观点（发展的实质、趋势、状态） 矛盾的观点（普遍性和特殊性、主次矛盾和矛盾主次方面等） 辩证否定观，辩证法的本质,创新意识与作用 马克思主义哲学 历史唯物主义 辩证唯物主义 世界物质性原理 物质决定意识原理 意识的能动性原理 规律的普遍性、客观性原理 规律客观性和主观能动性关系原理 实践与认识辩证关系 真理的客观性、条件性和具体性的原理 认识的反复性、无限性和上升性的原理 价值观的导向作用 价值判断和价值选择的评价标准原理 辩证唯物论 认识论 唯物辩证法 社会历史观 价值观 人生观 人生价值的内容及实现 复习哲学应掌握的基本要求： 能够根据概念定义明确指出“是什么”与“不是什么”，即“划清界限”。如：事物现象间的联系、偶然联系不是规律；规则、条文不是规律。 知道概念反映的对象“包括什么”。 如:学习物质概念，就必须明确自然现象是物质现象，生产方式等社会现象也是物质现象。 理解一些概念间的联系。 如:“认识”与“真理”的关系；量变与质变的关系；物质与意识的关系等。 能够用哲学术语确切表述原理的“论点”，即知道“是什么” 懂得从哪些方面去论证这一观点，即知道“为什么” 能够理解学习这一原理“有什么用”，即相应的方法论要求 能够知道怎样做到方法论所提出的要求，即知道“怎样用” 能了解与基本观点相反的错误观点是什么，为什么错误 如:从实际出发与从主观出发；具体问题具体分析与“一刀切”、“一风吹“等。 复习哲学应掌握的基本要求： 2015高考一轮复习《生活与哲学》 第一单元 生活智慧与时代精神 知识体系构建 美好生活的向导 哲学与 生活 哲学产生于人类实践活动 哲学源于追问和思考 哲学对生活 使人聪明的学问 指导人们正确地认识世界和改造世界 三个概念 四对关系 哲学与世界观的关系 哲学与具体科学的关系 世界观与方法论的关系 含义(世界观、方法论、哲学) 生活对哲学 哲学与时代精神的关系 考点分布 哲学是什么：①哲学与世界观和方法论 ②哲学与其他学科的关系 ③哲学的作用（功能） 1.本课内容在近几年的高考中所占比例较小，常以选择题的形式考查哲学与世界观、具体科学的关系。 2.在复习备考时，重在扎实掌握基础知识，要注意理解和把握概念之间的联系，特别要注意世界观与方法论的关系及哲学对具体科学研究的指导意义。 1、你能说出一些你所了解的哲学家吗？ 对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？2、对于“哲学”，你的最大感受是什么？ 能否用一些关键词描述一下？ 苏格拉底 亚里士多德 柏拉图 毕达哥拉斯 卢梭 笛卡尔 叔本华 尼采 黑格尔 康德 杜威 萨特 罗蒂 胡塞尔 罗素 德里达 哲学家苏格拉底的妻子是一个性情非常急躁的人，常常当众让苏格拉底出糗，一次，苏格拉底正在同学生讨论学术问题，他的妻子不知何故，忽然叫骂起来，众人大惊。继而，他的妻子又提起一桶凉水冲着苏格拉底泼了出去，致使苏格拉底全身湿透。当学生们感到十分尴尬又不知所措的时候，只听见苏格拉底诙谐地笑了起来，并且幽默地说：“我早知道，打雷之后一定要跟着下雨的。” 谁是当代最杰出的哲学家 　　一天，有位学生在课堂上问贝克莱：“先生，您认为谁是当代最杰出的哲学家？” 　　贝克莱迟疑片刻，面带难色地回答道：“我是一位很谦虚的人，所以我很难说出这位哲学家的名字，但作为真理的追求者，我又不能不说真话。这回你应当知道他是谁了吧？” 同学们，你们认为什么是哲学？哲学和我们遥远吗？在我们日常生活中，有哪些故事或成语中体现着深刻的哲理？ 看漫画和成语并思考说明了什么？ 成语典故中的哲学寓意 “拔苗助长”－－－ “郑人买履”－－－ “刻舟求剑”－－－ “一把钥匙开一把锁” －－－ “一着不慎，满盘皆输” －－－ 不尊重规律，夸大主观能动性 教条主义，从本本出发 否认事物的运动 具体