第五单元第1讲孟德尔的豌豆杂交试验(一)要点.ppt

栏目索引 1.什么时期剪去豌豆的雄蕊？套袋的目的是什么？ 提示：花蕾期，防止外来花粉污染。 2.F1产生雌、雄配子比是不是1∶1? 提示：F1产生的配子有两种是指雌雄配子分别为两种(D和 d)，D和d的比例为1∶1，而不是雌雄配子的比例为 1∶1。 1．判断有关遗传基本概念叙述的正误。 (1)杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同(2012· 江 苏卷，11B) ( ) (2)兔毛的白毛与直毛是一对相对性状 ( ) (3)等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上的基因( ) (4)纯合子自交后代都是纯合子， 杂合子自交后代都是杂合子 ( ) (5)在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫 做性状分离 ( ) × × × × √ 2．判断有关豌豆杂交实验叙述的正误。 (1)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 ( ) (2)杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现不同(2012? 江苏，11B) ( ) (3)运用假说—演绎法验证的实验结果总与预期相符 ( ) (4)生物体产生雌雄配子的数目总是相等的 ( ) (5)符合基因分离定律并不一定出现3∶1的性状分离比( ) (6)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 (2012?江苏，11C) ( ) (7)验证分离定律，需严格遵守实验操作流程和统计分析 法(2013?课标Ⅰ，6D) ( ) × × × × × √ √ 据羊的毛色遗传图解回答下列问题： (2)若基因A、a控制毛色，写出各个个体的基因型。 (1)判断毛色的显、隐性性状，并说明理由。 提示：白色是显性，黑色是隐性。据4、5杂交，子代出现性 状分离可判断。 提示：1—Aa,2—aa,3—aa,4—Aa,5—Aa,6—aa,7—AA或Aa。 (3)若4、5共生产了4只小羊，理论上小羊的毛色及比例是多 少？但实际有3只黑羊，1只白羊，请分析原因。 提示：白色∶黑色＝3∶1。由于个体数量较少。 (2015·江西适应性测试 )下列说法正确的是(　　) A．具有一对相对性状的个体杂交，后代只有一种基因型 B．杂合子的性状表现中显性基因和隐性基因作用相同 C．显性性状是指杂种后代中表现出来的性状 D．显性性状的个体可以是纯合子也可以是杂合子 考点一 以假说演绎法为依托，考查分离定律的概念和实质 ①基因型、表现型的关系、②纯合子、杂合子的判断 自主解答———— 解题流程： 本题考查分离定律中有关概念 若显性性状为杂合子，则与隐性性状杂交后代可出现两种基因型，A错误；杂合子往往表现出显性基因所控制的性状，B错误；显性性状是指个体所表现出来的性状，C错误；显性性状的个体基因型是AA或Aa，D正确 D 孟德尔杂交实验的科学方法 去雄：花蕾期，防止自花授粉。 套袋：阻止异化传粉。 授粉：人工异化传粉 套袋：保证杂交后得到的种子全部来自人工授粉 豌豆的优点？ 一对相对性状的杂交试验（假说 -演绎分析） 现象：1、F1全为显性性状； 2、F2出现形状分离，且显性：隐性=3:1 提出问题： 1、F1为何全为显性而没有隐性？ 2、F2为何又出现隐性？ 3、F2出现显性：隐性=3:1是偶然的吗？ 4、是什么原因导致遗传性状在杂种后代中出现一定的分离比例呢 做出假设： 1、生物的性状是由遗传因子决定的 2、体细胞中遗传因子是成对存在的 3、生物体在形成生殖细胞 ——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中 4、受精时雌雄配子的结合是随