人教版五年二期语文复习内容.docVIP

第一单元 1《草原》：A作者老舍，原名舒庆春，代表作有：《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别】读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 D 重点句赏析： 1、 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 这句话在表达上运用了比喻的修辞方法，“不用墨线勾勒”，指的是小丘柔美的没有明显的界限。“翠色欲流”是说草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。“轻轻流入云际”是说绿色的草原一望无际，与天相接，仿佛翠绿的颜色流入了天边。 2、 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这句话是动态描写，把蒙古族同胞穿着鲜艳的服饰，策马疾驰，远迎来客时襟飘带舞的样子比作飞动的彩虹，不仅形似而且神似。 3、 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 这句话是全文的中心句，是说蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎舍得马上分别！大家在无边无际的大草原上相互倾诉着惜别之情。 2《丝绸之路》 A．《丝绸之路》：选自万翰的《世界五千年》，是一条文化之路、经济之路、友谊之路 B．中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！” 中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人们友好来往，进行经济、文化的交流，所以中国使者才由衷感叹这是一条“伟大的路”。 3《白杨》 A中心思想：《白杨》选自《风帆》，作者袁鹰。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。，作者采用托物言志、借物喻人的写法，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。（按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。） C含义深刻的句子：（重点句赏析） ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词，一气呵成地刻画了戈壁滩上的白杨树。不但描述了白杨树高大挺秀的外在特点，而且表现了柏杨树生命力顽强的内在精神。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，托物言志。他勉励自己像白杨树一样坚强，扎根边疆，建设边疆。他的表白正是无数建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。 ③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的孩子们，即他们的后代；“迎着风沙成长”指在恶劣环境中生长。【理解体会： a.爸爸由树想到子女，从自己的现在想到孩子们的将来，孩子们将来也像爸爸一样扎根边疆 ，爸爸为建设边疆的事业后继有人而感到欣慰。 b.爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】 爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……” 4．《把铁路修到拉萨去》 中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。 第二单元 5《古诗词三首》 A背诵、默写。