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嘉兴南湖区教研团队展示 主题：从“指令性活动”走向“自主探究活动” 定位：把握学科特征 经历过程 自主探究 提升科学素养小水轮 执教 嘉兴实验小学 李张宇学生：宁波东海实验学校202班 课前谈话：认识老师吗？老师还没有认识你，请用话筒介绍一下你自己。四人小组的组长还记得吗？请举手。上课实录：8:27老师今天带来了一个玩具（出示图片）看一看，这个玩具上面有什么？每组的三号桌内有这个玩具，拿出来看一看，等会儿告诉老师里面有什么。（小组活动：观察小水轮）8:30谁来告诉老师：里面有什么？——我发现这里的叶片都是用塑料做的——我发现这里的叶片都是用铁做的——我发现这个东西好像是大风车缩小了——我发现了这个东西上面一共有6个铁片我们把这6个铁片叫做：叶片（板书）它长在什么地方？——它长在一个蓝色的塑料滚轮上这个叫：轴（板书：轴）一起说一下（生：轴）——我发现这个玩具里面都是铁，只有轴是塑料的——我还发现这个轴是弄在一个架上，架在一个柱子上我们小朋友能不能让这个玩具转起来？（8:33小组活动：让玩具转动。学生的方法有：用嘴吹、用手拨）谁来告诉大家你的方法？——可以碰一下（学生演示）为甚碰一下就能转起来？——因为手有力量还可以呢？——靠风（学生演示）为什么风可以呢？——因为风也有力量还有什么办法？——还可以用水，因为水也有力量，水流动的时候，就会让它转动（学生上讲台演示）（下面的学生在说：真的）能不能给这个？取个名字？——小水轮真棒（教师板书：小水轮）现在，请把这个小水轮还给老师（老师收材料）还想玩吗？——想——我想再拿今天，我们就来做个小水轮，好不好？——好这个塑料片可以干什么？——可以做叶片怎么做？——剪下来，一片一片的——大小要剪得差不多大剪下来，用什么工具？——用美工刀——用剪刀老师这里，还有胡萝卜，做什么？——做轴——把叶片弄到这个地方（学生指示）怎么弄上去？——需要美工带弄在旁边一点点小缝，插进去弄几条小缝——需要6条，因为有6个叶片还有铁丝，做什么？——查到萝卜那里插到萝卜哪里——中间今天我们要用到这些工具（出示图片）你有什么要提醒大家的？——用美工刀和剪刀不要对着别人和自己，要小心注意安全，还有吗？——用美工刀要挖6条小缝（8:40学生领取材料）（8:52活动结束，有一学生：老师，我们这个三长两短怎么办？）我们要来玩一玩，坐端正的老师奖他一盆水（全体学生马上坐端正）请把你们的剪刀和美工刀跟我交换，换水（学生依次领取水槽）试试看：让你的小水轮转得更快！开始吧！（8：55学生分组活动：用水让小水轮）（9:01音乐响起，活动结束：上交小水轮）请小组上来展示一下：刚才是怎么让小水轮转得更快的，是怎么想的？还有什么发现？（展示1：四人上讲台）——水倒在小水轮叶片上，能让小水轮更快怎么想的？——水到多一点快一点，小水轮也会转得更快成功了，掌声送给他们，还有哪些小组想来展示？（展示2：四人小组上台）——要把水倒在叶片上（教师板书简笔画）还有什么？——应该从上面倒到下面——要快一点转动的话，要对准叶片才能更快还有没有不同的方法？（展示3：四人小组上台）——水越高、倒得慢，小水轮才能转得最快（展示4：四人小组上台）——水尽量高一点，倒的速度尽量慢一点，叶片最好一样长，让它受力一样多现在，谁来告诉大家，怎样可以让小水轮转得更快？——从高的地方倒——倒的是时候尽量慢一点——水要多一点为什么水一点要转得快？——从高度的地方倒下来，就像水从天上掉下来一样的，把地也会砸个洞——因为水越高冲击力越大就是说：水也是有力量的。把今天做好的小水轮送给女同学，男同学回家再去做一个，和爸爸妈妈比一比，谁的小水轮转得快。电磁铁嘉兴市秀城实验教育集团 沈国萍5年级学生 时间：2013年11月22日 课前谈话： 学生用话筒介绍自己 今天是两人小组合作，有个小小的要有（课件）：动手动脑学科学，勤于动手、善于交流 上课开始 一、自制电磁铁吸回形针，发现问题 9:27玩一下电磁铁，看看你们的电磁铁能够吸起几个大头针 （学生两人小组合作：用电磁铁吸大头针） ——我们的电磁铁吸了10个 ——11 ——15 ——12 ——12 ——20 ——25 ——43（教师板书） 请同学们看一下这些数据，你有什么想法？ ——电磁铁吸大头针的数量相差很大，我觉得可能跟缠绕圈数有关 电磁铁吸引大头针的数量有多有少，这个现象说明了什么？可能与什么有关？ ——可能和电池的电量有关 思考一下（学生想） 二、学生自主设计实验方案，进行实验探究 思考完了，我们就实验。请看一下友情提示 （出示课件，友情提示：1.先假设