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七年级生物上册期末复习资料 第一单元 生物和生物圈 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，作为很多学科的基础。 第一章 认识生物 P2 第一节 生物的特征 生物的特征： 生物的生活需要营养； 生物能进行呼吸； 生物能排出身体内产生的废物； 生物能对外界刺激作出反应（应激性）； 生物能生长和繁殖。 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 第二节 调查我们身边的生物 3、研究生物的方法：观察法（基本方法）、调查法、实验法（对照实验）。 4、调查步骤：①选择调查范围②分组③设计调查路线④归类⑤将归类好的资料进行整理 第二章 生物圈是所有生物的家 P11 第一节 生物圈 5、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面（是所有生物的立足点）；厚度约为20千米。 6、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间。 第二节 环境对生物的影响 7、探究的步骤：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流 P15 光对鼠妇生活影响的对照试验： 提问：光会影响鼠妇的生活吗？ 假设：光会影响鼠妇的生活。 制定计划作对照试验，试验中，除了光一个变量外，其他条件完全相同。 （实验用鼠妇为10只，不用1只是为了避免偶然性；最后实验结果求全班各组第十次数据的平均值，是为了减少误差；试验完成后，鼠妇应该放归自然。） 得出结论：光会影响鼠妇的生活。 8、影响生物生活的环境因素包括：非生物因素：[光、温度、水、空气等]；生物因素[捕食关系（最常见）、竞争关系（水稻和杂草）、合作关系（蜜蜂，蚂蚁的群体） 第三节 生物对环境的适应和影响 9、现存的每种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，生物的适应性是普遍存在的。如秋天一些树要落叶，水多的地方植物叶片肥厚多汁等。 10、环境能影响生物，同样生物也能影响环境，它们可以相互影响。（具体题目具体对待，搞清谁影响谁，还是相互影响） 第四节 生态系统 11、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 生态系统包括：生物部分（植物-生产者，动物-消费者，细菌和真菌-分解者），非生物部分（或环境部分，包括：阳光、空气、水、温度等） 12、食物链只由生产者和消费者组成，写法为：生产者→一级消费者→二级消费者……→终级消费者。其中一级消费者为植食性动物，二至终级消费者为肉食性动物。（要会分析生产者与消费者之间的数量关系，有增就有减，有减就有增） 13、生态系统中的物质（植物制造的有机物、毒物等）和能量是沿着食物链和食物网流动的。 14、生产者是生态系统中最重要、是主要的成分，因为生产者数量最多。食物链中越往后数量越少，积累的有毒物越多。（终级消费者数量最少，毒素最多） 15、生态系统具有一定的自动调节能力。 生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力是有一定限度的。 16、在生态系统示意图中，环境与生产者、消费者、分解者之间的关系为：环境与生产者打双向箭头，分解者箭头只指向环境，生产者和消费者都要指向分解者。 第五节 生物圈是最大的生态系统 17、生物圈是一个统一的整体，它是最大的生态系统。 18、生态系统的类型：森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市生态系统。 自动调节能力最强的是森林生态系统，动植物种类最多的也是森林生态系统。 人工生态系统是农田生态系统（农作物为主体）和城市生态系统（人为主体）。 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 P36 第一节 练习使用显微镜 19、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 20、①镜座 ：②镜柱 ；③镜臂 ： ④镜筒 ；⑤目镜 ；⑥转换器（调节物镜）； ⑦物镜 ；⑧粗准焦螺旋（调节镜筒高度） ； ⑨细准焦螺旋（调节清晰度） ； ⑩压片夹（固定玻片标本） ； 11通光孔 ；12遮光器（调节光线强弱）； 13载物台（盛放玻片标本） ； 14反光镜（反射光线） ； 21、实验室光线较暗，应使用大光圈、凹 面镜；实验室光线较亮时，应使用小光圈、 平面镜。 22、显微镜的放大倍数为目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，视野中的细胞越大，细胞数目越少；放大倍数越小，视野中的细胞越小，细胞数目越多。 从目镜内看到的像是倒像（左右倒、上下倒）。[实在不理解就把书倒过来看就行了] 23、顺时针（向外）转动粗准焦螺旋，镜筒下降，眼睛注视物镜（避免物镜压坏拨片标本）；反之则上升。 第二节 观察植物细胞 第三节 观察动物细胞 24、显微镜下的标本应该薄而透明，光线能透过，才能观察得到。 25、常用的玻片标本有三种：切片、涂片、装片。 26、制作洋葱鳞片叶表皮临时装片的步骤： ①用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦