七年级数学下册教学工作计划宋国顺.docVIP

七年级数学下册教学工作计划 肖营子初级中学 宋国顺 一、指导思想 认真贯彻党的教育方针，以我校教学工作计划为指导，以提高教育教学质量为核心，以提升学生的整体素质为出发点。 二、学情分析 经过上学期的数学教学，发现5班学生素质较差，成绩考的不理想，但较以前比有了很大进步。究其原因部分学生在解题时不认真，凭着感觉走，卷面乱；不过也有一小部分学生掌握了初步的学习方法，能够进行简单的习题讲解，成绩考的还比较理想，其中3名学生优秀，16名学生及格。 三、教材分析 1、每节开始均有引言，可供学生预习使用； 2、正文中设置了“观察与思考，试着做做，大家谈谈，一起探究等环节”，为学生提供了思维发展，合作交流的空间； 3、适当的安排了“观察与猜想，实验与探究”，可扩大学生的知识面； 4、每章安排了对本章内容的回顾与思考。 四、教学目标 1、了解二元一次方程组以及方程（组）的解等基本概念，了解方程的基本变形及其在解方程（组）中的作用。会解一元一次方程、二元一次方程组，并经历和体会解方程中转化的过程与思想，了解解方程（组）解法的一般步骤； 2、理解邻补角和对顶角的概念；掌握平行线的性质和判定方法，发展空间观念； 3、会进行整式的有关运算。 4、了解三角形的稳定性，了解几种特殊三角形与多边形的特征，并能加以简单的识别，探索并掌握三角形的外角性质与外角和，理解并掌握三角形三边关系，探索、归纳多边形的内角和外角和公式 5、了解一元一次不等式及不等式组，并会求解集，能够利用不等式的知识去解决实际问题。 6、会运用提公因式法，公式法进行因式分解。 五、教学措施 1、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。 2、 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常去其他老师的听课，吸取他们的优点，改进自己的工作。 4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。 5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生成绩。 6、进一步完善“135互动课堂教学模式”。鼓励学生自主探索，实践能力，促进学生全面发展。为此在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，发挥学生的创新意识和创新能力。 六、奋斗目标 通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面发展。 七、教学进度 周次 教学内容 课时 实际进度 1 6.1二元一次方程组 6.2二元一次方程组的解法 6 2 6.3二元一次方程组的应用 6.4简单的三元一次方程组 回顾与反思 6 3 7.1命题 7.2——7.3相交线 平行线 6 4 7.4平行线的判定 7.5平行线的性质 6 5 7.6图形的平移 回顾与反思 8.1 同底数幂的乘法 6 6 8.2幂的乘方与积的乘方 8.3同底数幂的除法 6 7 8、4整式的乘法 6 8 8.5-8.6乘法公式及科学记数法 回顾与反思 6 9 9.1三角形的边 9 .2 三角形的内角和外角 9.3 三角形的角平分线、中线和高 6 10 回顾与反思 复习 6 11 复习 期中考试及试卷讲解 6 12 10.1不等式 10.2 不等式的基本性质 10.3 解一元一次不等式 6 13 10.4一元一次不等式的应用 10.5一元一次不等式组 6 14 回顾与反思 11.1因式分解 6 15 11.2提公因式法 11、3 公式法 6 16 回顾与反思 章节测试 6 17 难点、易错点复习 6 18 复习 期末