第2章教学媒体及其应用.pptVIP

2.2.1 幻灯媒体 2、幻灯机的实物图 2、幻灯机的实物图 3、幻灯机的外型结构 4、幻灯的优点 5、幻灯的局限 2.2.2 投影媒体 2、投影器的实物图 2、投影器的实物图 3、投影器的外型结构 4、投影的优点 6、各种类型投影片的设计与制作 6、各种类型投影片的设计与制作 2.2.3 视频展示台 2.2.3 视频展示台 2.2.3 视频展示台 2.2.3 视频展示台 2.4.1 电影媒体 2.4 视听觉媒体 ２．电影的局限 （1）影片制作费用高，技术复杂，要求有高质量的摄制人员。 （2）影片制作周期长，拍摄中无法了解影片的质量和效果。 （3）放映电影要求室内遮光严密，否则会影响图像的清晰程度。 （4）影片对存放环境的温度和湿度要求高。 2.4.2 电视类媒体 2.4 视听觉媒体 １．电视 电视是现代科技发展的巨大成果，电视已成为今天人们生活中不可缺少的部分。今天，电视节目不仅可以通过电视台发送，还可以从卫星上发射。卫星电视大大提高了电视传播的功能，改善了传播信息的质量，三颗同步卫星可以将电视信息传遍全球。电视教学在扩大教学规模，提高教学质量方面，具有不容置疑的优势。 （1）电视的优点 ① 电视可以将信息即时、迅速、远距离、大范围的传播。 ② 电视能够沟通抽象概念与具体经验之间的联系，使教学变得更有效。 ③ 电视具有信息传递及时、生动的特点，可以替代现场参观。 （2）电视的局限 ① 电视信息是单向传播的，学生不能及时提出问题，教师不能及时了解学生的学习情况，缺少反馈信息。 ② 电视以固定的速度播放，所有的学生都接受相同的信息，难以满足不同学生的不同需求。 2.4.2 电视类媒体 2.4 视听觉媒体 ２．录像 录像机的全称是磁带录像机，是利用磁性录放原理记录和重放图像信号和声音信号的机电设备。录像机用于记录时可以记录图像和声音信息，用于重放就成为节目源。重放的视音频信号可用于传输显示，也可用于复制和编辑录像。 （2）录像的优点 ① 可以记录、存储、重放电视节目。 ② 学生可以按照自定时间、步调进行学习。 ③ 录像带可以消去已录制的内容，磁带可以反复重录使用。 （2）录像的局限 ① 录像机的规格、制式、种类很多，不统一，不利于资料交流。 ② 录像机的价格较昂贵，不利于普及。 ③ 录像带的信息存储量小，音像质量也不够理想。 2.4.2 电视类媒体 2.4 视听觉媒体 ３．激光视盘 激光视盘（VCD）也称电视唱片，简称视盘、光盘，是90年代崛起的高科技术。激光视盘所记录的声音信号和图像信号都是数字信号，并经压缩处理。一张直径为12厘米的小型激光视盘，就可记录长达74分钟的活动图像和声音。随着电子数字技术的迅速发展，数字激光视盘的升级换代产品DVD（Digital video Disc）以其巨大的存储容量和更加优越的性能引起世人的瞩目。 DVD的容量极大，一张DVD激光视盘单面记录容量是CD光盘的7倍，普通计算机软磁盘的3000倍，达到4.7GB，可记录133分钟连续活动图像。激光视盘以其高清晰画质、高保真的音质和更大的存储容量，在当今视听媒体中独占鳌头。 2.4.2 电视类媒体 ３．激光视盘 （1）激光视盘的优点 ① 存储容量大。VCD可记录74分钟连续活动图像，DVD可记录133分钟连续活动图像。 ② 高画质、高音质、良好的复制性能。 ③ 功能比较完善，具有多制式、双语言、多碟播放、菜单显示、多画面浏览、各种程序的多速播放等多种功能。 ④ 良好的兼容性，DVD-VIDEO播放机可播放CD、VCD；兼容DVD-ROM与CD-ROM。 （2）激光视盘的局限 ① 激光视盘的信息是单向传播的，交互性差，缺少反馈信息。 ② 激光视盘的制作费用高，技术复杂。 2.4 视听觉媒体 2.5.1 多媒体综合教室的基本构成与布局 2.5 多媒体综合教室 １．多媒体综合教室的基本构成 多媒体综合教室是根据现代教育教学的需要，将多媒体计算机、投影、录音、录像等现代教学媒体结合在一起而建立起来的综合教学系统。它能使教师方便、灵活地应用多种媒体实施多媒体组合教学，可使教学过程更加符合学生的认知、理解和记忆规律，从而提高教学效果和效率。 多媒体综合教室是在普通教室（包含传统的多种媒体，如黑板、书本、挂图、模型、标本等）的基础上增加了现代多媒体系统而形成的，主要由多媒体计算机、多媒体投影机、视频展示台、扫描仪、数码照相机、录像机、 DVD 、投影屏幕、扩音机和多媒体集成控制器等设备组成。 多媒体综合教室原理图 中央处理机 音频前置处理 无线接收机 电脑主机 显示器 录像机 DVD机 展示台 有线话筒 无线话筒 音箱 音箱 投影机 屏幕 控制面板 音频 VGA 视频 控制 扩音机 2.5 多媒体综合教室 2.5.1