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2013语文高考答案及详细解析 简略答案（解析与得分点见后详细解析） 1-4.BDAC 5-8.CCBC 9.（1）①如果（他们）不凭借（意译为“靠”也可）贩卖私盐来救活自己，一旦（他们） 蜂拥聚集在一起成为盗贼，那么祸患可就严重了。 ②傅先生是天下有才德的人，我尚且不能成为他的朋友，你是什么人，竟敢叫他的名字！ （2）张覃科举未中时，张咏致书郡将推荐张覃；敦勉有学行的郡人张及、李畋、张逵参加科举考试 10.(1)诗人用远近结合的手法，写听到楼上玉笛声而引起思家之情，可远望去视线又被阔大 的水面以及低低的暮云阻挡，更增添了思乡的愁绪。接着诗人又与燕子做类比，燕子筑巢安 家，自己却远在他乡。上片对愁绪不着一字，却处处显愁。 （2）诗人漂泊异乡，只能在梦中细数家乡的节日，深夜无眠，折得一枝柳条，虽然不是家乡苏堤之上的，却也勾起自己的思想情绪，令人愁眉不展。 11.(1)仁者不忧勇者不惧（2）祖母无臣无以终余年（3）人生代代无穷已不知江月待何人 （4）乱石穿空惊涛拍岸 12-13.DE D 14.扫除偶然性的事实，摆脱实用的目的，探讨事物普遍必然的本质。 15.体现了文章中“玄思的方法”，即“由全体观部分，由部分观全体”。由整个时代的文化观察个人的著作，由个人的著作以例证整个时代的文化。 16.作者想要骑在马背上走入云端来体验诗情画意的境界，可是马却停下了脚步，此为“不 通人意”。也为下文作者发出“马和驴不同”的感慨做铺垫。 17.(1)不似我料想般的凶刁；（2）有几分清高；（3）富有责任感，在悬崖上小心行走，不可通过处便坚持不走；（4）聪明，懂得人的责打是为了促使自己前进。 18.第一阶段上马前，因为没有骑过马，也不懂“马性”，所以没有勇气，不敢骑上去，且观察环境，担心会有性命之虞；第二阶段是骑上马行走在过岭的山路上，置身壮丽情景之中，内心便觉得富有诗意，且有飘飘然之感；第三个阶段是到了迁着马到了山顶，山顶遍地枯草，荒凉萧瑟，马也显得迷茫悲抑，问了行人还有十五里山路要走，隐喻了作者内心里对艰难攀爬之后到达的不一定就是自己想到达的目的地的感慨。 19.因为从自然科学角度来看，这些皴法都反映了一定的地质规律，画家根据不同的对象运用不同的画法，描摹出各种各样的地质地貌，都恰如其分的表达所画山水的特征，所以说用这些皴法创作的山水画是山水风貌的再现，是经过了艺术加工的山水。 20.承上启下，承接上文罗列的各种皴法，介绍了各种皴法的来历，由根据各种皴法的来历，又启下文的对各种皴法都反映了一定的地质规律的叙述，引出下文不同的地貌需要不同的画法的叙述。 21.（1）不同的对象需要运用不同的画法才能够展现真实的山水；（2）自然界中的山石千番模样，万种风情，光用已有的二十几种皴法是不能表现完全的，必须不断地丰富、创新。 （3）就是同一种风景，创作者也需有不同于前人的画法，探索新的技法，表现新的山水。 22.同：两个年龄段的人对自己的志愿行为将会对自己的职业履历有帮助以及志愿服务让自身才干得以充分发挥两个方面的认同度都比较高。异：两个年龄段的人在支援服务中获得某些技能和支援服务中拓展社会关系两个方面的认识刚好相反。 23.我只是起了支点的作用，才成为你旋转的中心，没有我，你是无法完成转圈的工作的，我们是要靠互相配合才能够创造价值的。 24.（略，详见最后）详细解析与得分点 1.【答案】B 【解析】（B.bàng/pāng zhan/zhang pō/bó A.chóng/suìyān/yàn tiáo C.tāo zhēn/chēn páo/pào D.piē/biasǒngài/yì）字音题与往年比没有任何变化，依然是成对考查，依然是集在形近字、音近字和多音字三个方面。该题型是广东高考一贯题型，如果出现变化，应该会提前在考纲中有所体现。 2.【答案】D 【解析】(A.“阳春白雪”泛指高深的、不通俗的文学艺术。这里符合使用对象和语境；“通常”就是一般、平常，表示大多是，符合语境；“迥异”相差很远，大多用与“风格”搭配，此处符合语境；“高高在上”用来形容领导者不深入实际，脱离群众。也用来形容人的性格孤高，含自以为是之意，用在此处形容艺术，属于对象不当。) 08--12年词语辨析题目考频分析 2012年 2011年 2010年 2009年 2008年 1.选不正确项 2.语段式，两个成语、两个两字词语，形成稳定格式 3.错误项为望文生义 1.选不正确项 2.语段式，三个成语、一个两字词语 3.错误项为理解词义错误 1.选不正确项 2.语段式，四个成语 3.错误项为褒贬误用 1.选不正确项 2.语段式，四个成语 3.错误项为不合语境 1.选不正确项 2.语段式，四个成语 3.错误项为对象错误 词语辨析题的形式依然是延续前几年的语