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什么是行为规范 篇一：员工行为规范的意义 规范自己，方便他人 -----员工行为规范意义 员工行为规范是指企业员工应该具有的共同的行为特点和工作准则，它带有明显的导向性和约束性，通过倡导和推行，在员工形成自觉意识，起到规范员工的言行举止和工作习惯的效果。 行为规范是企业文化的重要支撑和保证，行为规范的执行力却是其灵魂，我们常常强调行为规范就是要突出建设行为规范执行力，以达到整体提高员工素质，使其能够为企业文化真正的保驾护航的目的。 我厂开展“员工行为规范月”活动的直接目的就是为了提高行为规范的执行力。在过去俩年里，我厂也开展过这样的活动，但收效胜微，根本原因是很多人存在着这样的认识误区：行为规范的关键在于安全员的监督和逼迫，没能调动员工的主观能动性，导致我厂内不文明现象屡禁不止。这种不文明现象直接加???了保洁人员的工作负担，是企业形象大打折扣，更是使企业文化的根基毁于一旦。 所以我们不得不重新认识员工行为规范的重要性和紧迫性，了解提高员工行为规范执行力的必要性。 我一直觉得工作是生活的一种手段，不能让工作影响了情绪；但是在这炎热的季节里工作本就会带有或多或少焦躁的情绪，而我们的一些不规范行为甚至是不道德的做法更是给他人带 来了不便甚至是造成工作难题，直接恶化工作人员的工作情绪。 试想，当你拖着疲惫的步子来到餐厅，发现有自己喜爱的饭菜，满心窃喜的端着饭菜时却发现没有空余的餐桌时，突然你像发现新大陆一般一个箭步冲到刚空出的餐桌前，准备就餐，眼角余光一扫，不由注意到桌面乱七八糟，甚至有饭菜堆积在餐桌上，你是否还能继续保持愉悦的心情就餐？你是否会在心中暗骂？ 我们中国人最喜欢说将心比心，大家是否想过打扫餐厅的大姐在面对狼藉的餐桌时的无奈表情和复杂心理?虽说人都有自己的本分工作,但安排你去清理餐桌时，你内心是否会期待别人的行为能够规范？ 这仅仅是微观方面一些不规范行为带给别人的烦恼；宏观方面的代价或许就更高了，山西正处于转型发展的非常时期，我公司也在规范和创立自己的企业形象和企业文化，员工的行为规范，直接关系到企业形象的树立和企业文化的底蕴。 以小见大，举一反三，是我们中国人学习的方式，希望大家能够餐厅事例联想其他场景。时时刻刻谨记自己不规范行为给别人带来的困惑，或者别人不规范行为给自己带来的难题。“规范自己，方便他人”希望这不仅仅是我内心的想法，更是大家的行为的体现。 篇二：行为规范 “行为规范”的落实很关键 “中学生日常行为规范”是国家对中小学生日常行为的规范性要求，它是根据《中小学生守则》而制定，“行为规范”是《学生守则》的具体化。因而，一所学校，应该把“行为规范”的教育、训练和落实作为提升学生素质，加强日常管理的基础性工作，可以说，开展习惯养成教育是落实“行为规范”的重要途径和有效形式。接下来本人对“潞矿二中学生道德规范实施细则”说一下我自己的看法。 细则一旦执行，一定要做到“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，这样才能做到公平、公正、公开。 学生从一入校以来，就应该执行潞矿二中学生道德规范实施细则 一、“行为规范”的落实在学校工作中的地位。 “行为规范”相对于《学生守则》而言，它并不是无足轻重的细微末节。而只有落实“行为规范”才是贯彻《学生守则》的最好体现。要使学生形成良好的思想品质和行为习惯，非一日之功，相反需要日积月累、反复教育和训练，是一个贯穿中学教育全过程的长期任务，必须从小处着眼，由小处入手，寓大于小，由小及大。我们学校全部是子弟并且学习底子薄，综合素质也不算高。从入校来就有一部分学生把不良的生活习惯和学习习惯带进了校园。要想矫正不良习惯入手，由浅入深、循序渐进，就会使德育工作具体化，从而使“学校管理工作提升一个阶段”。“行为规范”的落实是《学生守则》具体化，是搞好德育，创造良好学习氛围的重要措施。 众所周知，加强对学生的道德教育是关系到民族素质，培养合格公民和建设社会主义精神文明的一项重要任务。“以德树人”并不是指对学生进行一味地空洞说教，必须针对实际，见诸行动，这就需要对学生的不良行为进行矫正和规范。而“行为规范”为学校工作提供了标准和依据。有了它，学生的言行有所遵循，对自己的弱点也有了纠正的“方向感”。说到底，《学生守则》具有道德层面的性质，但还不是具体的行为规范。“行为规范”相对于《学生守则》就显得更加明确、具体，有针对性了。它告诉我们的学生在自己的学习、生活和道德范围内应该怎样对待国家、集体和公共利益，怎样对待师长、同学和他人，乃至应有什么样的衣着穿戴、文明举止和正当的交往活动。“行为规范”的落实与培养学生能力是一致的。我认为，落实”行为规范”会影响学生创造思维和阻碍能力培养。相反，没有一个好的学习习惯不可能有合理的知识结构和良好的智能结构，积极的个性特征也会成为无