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《五环旗》教学设计 篇一：五环旗教学设计 当五环旗传到北京的时候 教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》 教材分析： 歌曲为两个部分，第一部分有四个乐句组成，主要由三度音程组成构成旋律，节奏也非常规整，前三句的节奏完全一样，到第四句时有所变化，有进行曲的风格，好似少年儿童“迎着黎明锻炼，伴着晚霞拼搏”。歌曲第二部分，调式色彩向小调游离，节奏拉宽 ，情绪转为抒情，与第一部分形成鲜明对比。第三乐句转为大调，表达了少年儿童从小锻炼身体，报效祖国的决心。 学情分析： 六年级的学生对于旋律的把握有了很大的进步，善于模仿，对音乐课的兴趣也很浓厚，但是在演唱的歌曲的时候把握歌曲的情绪方面还有些欠缺。这首歌曲就有两种不同的情绪，学生需在这方面加大学习力度。 教学目标： 1、学唱歌曲。 2、了解奥林匹克五环标志的含义。 3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，2008北京奥运会的召开，从志愿 者中学生学习主人翁精神。 教学过程： 1、情境导入 教师出示奥林匹克五环标志。 师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。 2、学唱歌曲。 （1） 听录音范唱。提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？ （2） 分段学习歌谱 （3） 解决难点 （4） 设计演唱形式 3、总结 学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情绪。 课后反思 篇二：《奥运五环心相连》教学设计 信息技术学科整合教学设计 信息技术整合课 奥运五环心相连教学设计 2008—2009学年度 篇三：《奥运五环》教案 奥运五环 香花镇周沟小学 郑晓雁 教学内容: 西师大版二年级上册第25课《奥运五环》 一．教学目标 1.知识与技能：通过朗读课文明白五环旗的含义。 2.过程与方法：朗读、小组合作 3.情感态度和价值观：体会希望全世界人民友好相处、和平的愿望。 二．重、难点 重点：掌握奥运五环的含义。 难点：体会希望全世界人民友好相处、和平的愿望。 三．教学方法：导学互动 四．教具学具：课本、多媒体 五．教学过程 （一）提纲导学 1.激趣引入 学生欣赏2008年北京奥运会的视频《梦幻五环》片段，师引言：每隔四年，灿烂的奥运五环旗就会在世界的上空飘扬，它是团结的象征，是拼搏的表现，同学们想不想学习更多关于五环旗的知识？今天我们继续学习《奥运五环》。 2.出示导纲 ①细读课文找一找，五环分别是哪五种颜色？请用○圈出有关的词语，然后读一读。 ②美读课文划一划，五个圆环分别代表什么意思？五个圆环链子一起代表什么意思？请用——线勾出有关的句子并读一读。 ③品读课文说一说，晚上，阳阳做了个梦，他梦见了什么？请用 划出相关的句子并读一读。 3.自学设疑 请同学们结合导纲中的三个问题朗读课文《奥运五环》，并把不明白的地方写下来。读书过程：①学生有感情自读一遍②学生分段读 ③老师读，学生小声跟读 ④学生结合导纲再读一遍 （二）合作互动 4.小组讨论 请小组成员在一起讨论提纲中的问题，重点讨论你有疑惑的问题，然后共同解决。 5.展示、评价 ①有小组代表展示导纲中的问题，其他小组认真的听，学习他们优秀的地方并评价，对他们不完整的地方进行补充。 ②请同学们找到有关的词语和句子标注、有感情的朗诵。 6.质疑解难 解决同学们在自学中遇到的困难，鼓励他大声说出来共同解决。 预设问题：为什么阳阳梦见五个圆环变成了五个小朋友，他们一起跳舞、唱歌？（阳阳希望全世界的人民友好相处，世界和平） （三）导学归纳 7.学生归纳 请同学回想一下，学了这节课之后你有哪些收获？请大声说出来和同学们分享。 8.教师指导补充 通过本节课的学习，学生能够有感情的品读课文，从而明白奥运五环的含义，体会希望世界人民友好相处、世界和平的愿望。 （四）拓展训练 9.拓展运用 ①填空：五环旗的颜色有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）共五种。 ② 判断：黄色代表亚洲。（ ） ③选择：五个圆环连在一起的意思是（ ） Ａ．没有意思 Ｂ．友好相处 10.编题自练 同学们想不想当一次小老师？根据本节课的知识出一道题考考你的同桌。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额