2016高考病句专题课题.ppt

主要考查以下六种病句类型: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 ;１、多项定语次序不当;例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。  正确次序应该是：;练习;复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语； b.表时间或处所的; c.表范围、程度、语气等的副词； d.表情态动词或形容词。 e.表对象的介宾短语 另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 ;例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确次序应该是：;练习;3、虚词位置不当;三、是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。 例1：一篇文章要是字迹过于潦草，内容即使很不错，也是要不得的。 （“即使”移至“内容”??，“内容很不错”是主谓短语作谓语） ;例2、他如果不能实事求是，事业就会受损失。 例3、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。;四、分句位置不当 ; 五、主客体颠倒 例：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。 (可改为中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的) 六、相关联的并列词语或短语语序不当 例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。 （按事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果等），应改为“引人深思，促人猛省，催人进取）;总结;特别提醒; 现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。 ; 搭配不当;1、主谓搭配不当;（1）.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 （2）.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 （3）.采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。;(1)、我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。 (2)、孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。 (3)、本世纪90年代知识经济初见端倪，21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代。;方法一： 主干成分检查法：找主谓宾 删枝叶 删枝叶找主干——寻找主谓宾：看主谓、动宾、主宾搭配是否合理 ;（1）“东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。 （2）人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。 (3)漫步桃园，那一排排、一行行的桃林让人流连忘返；中国后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。 ;方法二：枝叶成分检查法：寻找定状补 检查枝叶，看修饰语（定状补）和中心语之间是否搭配不当。;(1)说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。 （2）教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。（08年四川卷） （3）有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。 ;;6、关联词搭配不当;;方法三：呼应成分检查法 1、前后都是并列短语，但不能一一对应。 2、抓重点词、标志词（是否、能否、有无、和、与、以及等），一些并列短语和顿号，查“一面与两面”的搭配是否有不当。;1、主谓搭配不当; 搭配不当; 搭配不当;规律小结;考点阐释： ① 句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。 ② 句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。;;;一、成分残缺;例1、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 （误用介词结构“在……中”，使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。） 例2、从大量观测的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 (应改为“大量观测的事实告诉我们……”。 );例3、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 （“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”） 例4、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。 例5、经过学习，使我提高了文