拖枝中学教学常规管理办法和条例.docVIP

拖枝中学教学常规管理办法和条例 教学常规工作是维护正常的教学秩序，保证教育教学质量的规律性准则，为促进我校各项教育教学工作的正常开展，特根据我校的教学实际制定以下教学常规：即（1）教师教的常规；（2）学生学得常规；（3）课堂常规；（4）教学组织工作常规；（5）教务行政工作常规。 教师教的常规 教师教学过程的基本环节有：备课、上课、作业的批改、辅导、 考核等，教师要做好这几方面的工作，才能保证教学质量的提高。 备课。认真备课是教师上好课的前提。要求教师做到“ 四备”，即备教材、备学生、备教法、备作业。教师要按要求写好教案或教学笔记、教案或教学笔记应反映四个方面的内容：（1）有明确的教学目的；（2）由主要的教学内容和重点、难点；（3）作业布置，包括好、中、差三类学生的不同要求；（4）教学方法的设计。教案或教学笔记应体现教师在教学上的特色和风格，不能照抄教学参考资料。 上课。上课是教学过程的中心环节，应在课堂解决问题， 重视讲练结合。 3、作业的布置与批改。布置适量的作业，是使学生加深理解课堂所学知识的重要手段，是将知识转化为技能、技巧的有效途径。作业的布置要有目的性、有针对性，并注意掌握好难易程度及份量。批改作业要认真，仔细、有批注、有讲解、客观地指出个性和共性的问题。 4、辅导。课外辅导是课堂教学的补充，是因材施教的手段。课外辅导的任务是指导学生自学，解答学生的疑难问题，使学生进一步理解和消化教材。 5、考查。成绩考查、考试是检查教学效果的一种形式。要重视学生的平时考查并作好成绩登记；期中和期末考试，应在学校统一组织下，根据新课程标准、新教材的要求，出好试题，评好试卷，作好成绩登记及评析工作。 二、学生学的常规 学生是学习的主体，学习过程的基本环节有预习、听课、复习、作业、小结等。只有对这些环节提出规范严格的要求，才能保证学生的学习效果。 1、预习。预习是为了学习新课作好准备，学生要养成自觉预习的良好习惯，从而提高听课效益，培养自学能力。 2、听课。听课是学生学习过程中的中心环节，是学好功课的关键。听课应做到专心听讲、积极思考、重点笔记、踊跃答问。所谓专心听讲就是要集中注意力、不做与本课无关的事。积极思考就是要边听边想，认真思考教师提出的问题。重点笔记就是要把教师讲述的要点记录下来或进行批注。踊跃答题就是敢于提出问题和回答问题。 3、复习。复习是把知识转化为技能的过渡环节，复习的目的在于加深理解教材，消化巩固知识，使知识系统化，复习要做到认真及时，把握重点，融会贯通。 4、作业。学生学习只有通过作业练习，才能掌握所学知识，形成技能技巧。布置学生作业要有以下要求： （1）先复习，后作业，先审题，后解答。 （2）做完作业要认真检查。 （3）作业书写要工整，作业格式要规范。 （4）要按时、独立、认真完成每一次作业。 5、小结。学生学完一单元（一章、节）或一阶段后，要进行学习小结。总结归纳经验和不足，以便在新知识的学习过程中进一步完善学习方法。 三、课堂常规 课堂是教师传授知识和学生学习的主要场所。建立课堂常规，是顺利进行教学活动的重要条件。课堂常规含四个方面的要求（包括教师和学生）。 （一）、课前准备的要求 1、上课预备铃响后，学生即进入教室。 2、准备好各种学习用具。 3保持安静。 （二）、上课过程中的要求 1、上课铃响后，教师应立即进入教室。值日生或班长在教师登上讲台后喊“起立”口令，教师答礼，宣布上课。 2学生要专心听讲，积极思考，发言先举手，答问要起立，不随便说话，不做小动作。 （三）下课及课间要求 1、下课铃响后，教师宣布下课，值日生或班长喊“起立”口令，教师答礼并离开讲台后学生方可走出教室。 2、学生不得在教室内、走廊上、过道中追逐打闹、高声喧哗。 （四） 课堂整洁的要求 1、保持课堂清洁。 2、不准随意移动或随便调换座位。 四、教学组织工作常规 （一）学期（或学期初）做好的工作有：组织教师学习有关教育方针政策，讨论学校各项工作计划，安排好教学工作进度。 (二)学期中要做好的教学工作有：根据教学大纲、教材和教学进度对教师的教和学生的学进行检查，组织期中考试，分析前半学期的教学质量，做好期中教学小结，提出后半学期的要求和措施。 （三）学期末要做好的教学组织工作有：组织和安排总复习和期末考试，进行质量分析，做好教学工作总结，对教学工作计划的执行情况进行评估，检查教师教学笔记和学生作业的布批情况，初步安排教师下学期的教学任务。 五、教务行政工作的常规 教务行政工作是保证正常教学秩序，提高教学质量的重要条件，其主要内容有：编班、编排课表、制定作息时间表、学