有效课堂的实施与策略.ppt

有效课堂教学的实施与策略;前 言; 第一讲 有效教学的概念 1 指标：学生有无进步是衡量教学有没有效益的唯一指标。 2 什么样的教学才是有效的？ 绝大多数同学参与进来，尽可能多的完成教学任务，使尽可能多的学生掌握教学内容，使教学目标与特定的社会和个人的教育需求相吻合。 ; 第二讲 有效教学的生理心里机制探析 一个只有对学习产生内驱动力的人、有旺盛求知欲的人才具备赶超社会发展、知识更新的动力。;1、“鱼”与行为主义的教学观;斯金纳箱 ;2、“渔”与认知主义;3 建构主义 《鱼就是鱼》p51 ①学习是一种构建的过程 ②学习是一种活动的过程 ③学习必须处于一种真实的情景中。 ;4 欲与人本主义教学观（p56-71）; 第三讲 有效课堂的特征 1 教学任务的适切性 2 教学模式的科学性 3 教学组织的有序性 4 教学过程的主体性 5 课堂氛围的良好性;哈佛大学凌晨4点半的情景; 1942—1943年，艾琳娜·森德勒在纳粹大屠杀中拯救了2500个犹太孩子，她的故事却不为人知。直到1999年，美国堪萨斯州4个中学生在做历史课题研究时，才将艾琳娜的尘封往事带给世界。; 教育的民主？ 民主的教育？ 案例：魏书生的班级管理制度“依法治班” 美国用了300年的时间使20%的人掌握了国家50%的财富，中国0、7%的人掌握了国家70%的财富，而我们仅仅用了30年。 2010年统计我国的基尼系数为：0、5 ;案例：美国20000亿美金的国债; 按照国际人均一天一美元的标准，中国的贫困人口是1.2亿。 故事：《卖茶叶蛋的老奶奶》 案例：公款消费与教育投资.doc “十二·五”期间教育投资将占GDP的4%，每年约2000亿美元。 ;案例：吴青与丈夫陈恕 ;第四讲 有效课堂的前提;;; 泰迪的故事;教师的三个境界; 案例：麦卡利恩（加拿大米西索加市市长 ） ; 您最尊敬的教育家是谁？ 他（她）的哪些教育思想触动了你？ 案例：《鬼谷子的故事》; ②职业责任感 案例： 《生命的尊严》 案例： 放牛班的春天 ③教育观念 案例：《校长与班主任》 北京17万大学生中仅仅有140人选择创业。 还不到总人数的千分之一。 大学生的等、靠、要的思想严重。 ; ④知识水平： 案例：《经验之奴》 ⑤ 一般文化知识 案例：广西 ⑥ 社会性知识 案例：《瘸子与聋子 》 4000个失业中90%是人际关系不协调，仅有10%是不能胜任。 ; 二 教师职业能力 ① 教学能力 案例:中国综合教育实力和科研能力是美国的15%。 我国现有的70%以上的技术专利在外企中产生。并被外企所垄断。 ;②德育能力; ;③语言素养 案例：找一个差生来回答问题 案例：河南上朝的“皇帝”老师 ④沟通能力 案例：关于学生评选的优秀教师 调查：71%的学生觉得渴望能获得老师的理解并与其沟通。 ; 有些师生为何总爱“对着干”？ 从“指责老师”到“讨厌学生” ;面向老师的调查：你对现在的学生有何看法？　　 ;面向中学生对家长的看法90%的学生回答父母只知道自己的名字。仅有10%的学生回答有时沟通。; ⑤班级管理能力 案例：魏书生每年外出4个月以上 案例：郭明与郭明亮 ⑥人际协调能力 案例：学校—家庭—社会 《致家长的一