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支援及資源簡介-bca

中學 數學科 「促進學習的評估」研討會 支援及資源簡介 ;資源及支援;網上學與教支援 (Web-based Learning and Teaching Support, WLTS);.hk;;二元一次方程的圖像-學生的表現 NA13-1:繪畫二元一次方程的圖像 ;二元一次方程的圖像-學生的表現 NA13-2:展示對形如 ax + by + c = 0 的方程的圖像為直線的認識 ;上圖顯示方程 2x + 3y = 4 的圖像。 下列哪些點在該直線上? (可多於一個答案。) P(?3 , 3), Q(?1 , 2), R(0 ,1), S(4 , ) ;二元一次方程的圖像 學生可能出現的學習困難 ;網上直接開啟;WLTS 簡介 NA13-1:繪畫二元一次方程的圖像 ;WLTS 簡介 NA13-2:展示對形如 ax + by + c = 0 的方程的圖像為直線的認識;全港答對率 : A:12.4% B:21.7:% C*:57.6% D:7.6% U:0.7%; 學生並不理解為何兩條平行線的斜率必須相等。 學生並不理解為何兩條垂直線的斜率的積等??? –1。 在求取一條垂直線的斜率時,學生忘記了求給定直線的斜率的倒數,或忘記了將之乘以 –1。;兩線平行的斜率關係(工作紙);兩線垂直的斜率關係;; 學生並不理解何為兩個相似立體。 學生誤以為兩個相似立體的體積的比或表面積的比等於對應邊的比,而忘記了取對應邊的比的立方或平方。;WLTS 簡介 MS3-5:相似物體的邊和表面積/體積之間的關係;WLTS 簡介 MS3-5:相似物體的邊和表面積/體積之間的關係;12. (點擊下圖,按右鍵拖曳可以不同角度觀察。);12. 不對! ;12. 答對了! ;同類項自治區 (以 Flash 製作);正方體的反射對稱;「網上學與教支援」:發展方向;共同開發、集思廣益;跟進活動舉隅 - 「項」獨; 跟進活動舉隅 – 乘積表;練習題;題一;題二;按右鍵拖曳以不同的角度觀察。

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