教学媒体的选择与使用答案.pptVIP

现代教育技术中心;主要内容;几个概念;;教学媒体的特性;教学媒体在教学中的作用;教学媒体在教学中的作用;教学媒体的分类;教学媒体选择的原则和方法;（2）选择教学媒体的原则 ①最优决策原则 美国传播学家施拉姆（Wilber Schramm）提出的决定媒体选择几率的公式，是选择媒体的最优决策的依据。 　　媒体的功效是指教学媒体在教学过程中为了达到预期的教学目标，所起作用的大小程度，也就是我们通常所说的媒体在教学中的使用目标。 ;③优化组合原则;（3）选择教学媒体的方法 　　①选择教学媒体的程序 　　◇在确定知识点学习目标的 基础上，首先确定媒体使用目标。 　　◇选择媒体类型； 　　◇确定媒体内容。;②选择教学媒体的类型;开始;媒体选择矩阵;集体授课的媒体选择流程图;个别化学习的媒体选择流程图;小组相互作用媒体选择流程图;主要内容;媒体设计的心理学依据;（1）教学媒体使用的方式 A. 设疑——演示——讲解； B. 设疑——演示——讨论； C. 讲解——演示——概括； D. 讲解——演示——举例（或学生讨论）； E. 演示——提问——讲解； F. 演示——讨论——总结； G. 边演示、边讲解； H. 边演示、边议论； I. 学习者自己操作媒体进行学习等； Ｊ. 自定义。;（2）教学媒体出示的最佳时机 　　A. 学生的心理状态由无意识向有意识转化时； 　　B. 学生的心理状态在有意注意与无意注意互相转换时； 　　C. 学生的心理状态由抑制向兴奋转化时； 　　D. 学生的心理状态由平静向活跃转化时； 　　E. 学生的心理状态由兴奋向理性升华时； 　 　F．学生的心理状态进入“最近发展区”，树立更高学习目标时； 　　G. 鼓励与激励学生的求知欲望时； 　　H. 鼓励学生克服畏难心理、增强信心时； 　　I. 满足学生表现成功的欲望时。;小组活动：讨论本学科教学媒体的运用形式与特点 ;自主活动：分析教学设计方案所需的教学媒体，制订合理的媒体运用计划;非常感谢！;媒体设计的心理学依据——注意;媒体设计的心理学依据——注意;媒体设计的心理学依据——知觉;媒体设计的心理学依据——知觉;媒体设计的心理学依据——知觉;媒体设计的心理学依据——记忆;媒体设计的心理学依据——记忆;媒体设计的心理学依据——概念形成;媒体设计的心理学依据——概念形成