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七年级（下）语文教案与学案 第六单元复习与练习4 编写WULIANGEN PAGE  PAGE 5 苏教版七年级（下）语文第六单元复习与练习2 一、《破阵子》复习： （一）整体理解： ?1、《破阵子》作者辛弃疾，南宋爱国词人。破阵子，词牌名。 2、主题：这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象，抒发了爱国志士壮志难酬的悲愤。 3、结构：上片描述军旅生活。下片前四句描写战斗场面，末一句以沉痛的慨叹，抒发了壮志难酬的悲愤。 4、对照的写法，用典故。（见诗歌赏析） 5、写作背景：词的小序写得很明白：这首《破阵子》是辛弃疾写赠他的好友陈亮的。同甫，是陈亮的字。二人都是南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，共同的志向使他们成为知心朋友。辛弃疾写这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。 “赋壮词”，即创作一首表达雄心壮志的词。 （二）诗歌翻译： 1、[醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。]沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。 2、[八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。]把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。 3、[马作的卢飞快．弓如霹雳弦惊。]战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。 4、[了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！]多想完成君王统—国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓! （三）诗歌赏析： 1、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，喝醉了酒却还要挑灯看剑，表现了作者怎样的思想感情？ 答：这说明作者虽已隐居乡间，但心中仍在忧虑国事，不忘战斗生涯。 2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这里写什么？ 答：（1）这里以工整的对仗形式，描绘战争爆发前的情状。（“八百里分麾下炙”是“分麾下八百里炙”的倒装，意思是分给部下烤牛肉．以犒劳出征的士卒。为了激励人心，军中还演奏北疆的乐曲。） （2）这两句，从形、声两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力地烘托??一种豪迈热烈的气氛。 3、用现代汉语写出意思 八百里分麾下炙 答： 把烤牛肉分给部下饱餐一顿。 4、“沙场秋点兵”的“秋”字有什么表达作用？ 答：“秋点兵”的“秋”字，既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。 5、用你自己的话，描述一下“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的壮观场面。 答 将军点兵出征，骑着战马，率领铁骑飞驰敌阵，战马像的卢那样飞快奔驰 ，将军猛力拉满霹雳作响的雕弓，万箭齐发，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。 6、“马作的卢飞快．弓如霹雳弦惊”，这里的描写给人怎样的感觉？用了什么典故？作用是什么？ 答：（1）将军点兵出征，率领铁骑飞驰敌阵，弓弦雷鸣，万箭齐发，场景壮观而激烈。 （2）这里用了刘备的典故，写马、写弓，全是侧面描写，意在衬托人的意气风发、英勇无畏。（的卢是一种良马，相传刘备荆州遇难，所骑的卢“一跃三丈”，因而脱险。这就是三国故事中有名的“刘备跃马渡剡溪”。霹雳，是雷声，此喻射箭时的弓弦声。） 7、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。” 这里写马、写弓，用了怎样的写法？其目的是什么？ 答：这是侧面描写，意在衬托人的意气风发、英勇无畏。 8、作者把这首词称作“壮词”，所要表达的是怎样的雄心壮志？从词的什么地方体现出来？ 答：雄心壮志是收复中原，统一国家。体现在“了却君王天下事，赢得生前身后名”。 9、“可怜白发生”一句抒发了怎样的感情？ 答：这一句以沉痛的慨叹，抒发了壮志难酬的悲愤。 10、辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品加以解释。 答：“赋壮词”，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健； 从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。 11、这首词上下贯通，衔接紧密，是一个完整的结构，全词哪里形成了强烈的对照？这写出了怎样的社会现实？ 答：所写的悲与壮、理想与现实形成了强烈的对照，这对照写出了当时南宋朝廷的腐朽无能，人民遭受的苦难境遇，以及爱国志士报国无门的苦闷心情。 二、《使至塞上》复习 （一）整体理解： 1、唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。 2、王维（700－761）字摩诘，唐代山水田园诗人。 3、背景材料：唐玄宗开元二十五年，河西节度副大使