面向海洋的开放地区珠江三角洲(第一课时).docVIP

PAGE 5 PAGE 4 第七章 第一节 《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》（第一课时） 万州江南初级中学 朱文亚 一、教学目标 知识目标 1. 认识珠江三角洲地区的地理位置的重要性和优越性。 2. 学会分析、评价珠江三角洲地区发展外向型经济的条件。 3、理解外向型经济的内涵、特点，珠江三角洲外向型经济的特点。 4、结合珠江三角洲的实例，说明区际联系对区域经济发展的重要作用。 5、认识珠江三角洲城镇化的发展。 能力目标 通过阅读地图和资料，分析地理位置对区域发展的作用，总结珠江三角洲地区发展外向型经济的有利条件，培养学生分析问题和综合思维、读图用图及与人合作的能力 情感、态度和价值观 1、通过学习，使学生感受到我国改革开放所取得的巨大成就，认识对外开放战略的正确性，激发热爱社会主义祖国的情感。 2、激发学生对爱国华侨的敬佩之情和身为中华民族大家庭一员的自豪感； 3、懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。 二、教学重点 1、珠江三角洲的地理位置和区位优势。 2、珠江三角洲地区发展外向型经济的优势条件和区际联系对于区域经济发展的作用。 3、外向型经济。 三、教学难点 外向型经济的有利条件和特点 四、教学准备 1、珠江三角洲地图。 2、有关珠江三角洲经济发展、土地利用景观的图片。 五、 教学方法 分组探究法、读图法、比较法、角色扮演法。 六、课时安排 2课时 七、教学过程 第一课时 [导入新课] 录音播放《春天的故事》 师：一曲《春天的故事》让我们倍感亲切。同学们，知道这首歌描述的是哪个城市吗？（深圳）今天我们就一起来学习它所在的地区：珠江三角洲。 [讲授新课] 一、对外开放的前沿 1、优越的地理位置 师：展示珠江三角洲的位置图。引导学生读图，认识珠江三角洲的位置，思考：它靠近什么江？濒临什么海？与东南亚在位置上有什么关系？其纬度位置怎样？在交通上有什么优势？ 生：先独立思考，然后同桌互相讨论、回答，并在图上标注出来（略） 师总结：珠江三角洲位于广东省的东南部，珠江的下游；毗邻香港和澳门，与东南亚隔海相望；位于北回归线附近，海陆交通便利。被称为我国的“南大门”。 师：在这幅图上，同学们还可以获得哪些信息呢？（老师可提示学生根据重要的纬线、地形等综合分析，共同得出这里的气候条件优越，农业基础好，人口稠密、劳动力丰富等环境特点。 师：设疑思考：珠江三角洲地区成为我国“对外开放的前沿”，仅凭其优越的地理位置和良好的自然条件能行吗?（学生：不够。)那么还应具备哪些因素才能使珠江三角洲成为我国“对外开放的前沿”呢? 2、国家赋予的优惠政策 活动：请学生上台扮演国务院新闻发言人，讲述我国对外开放的情况以及国家赋予珠江三角洲的优惠政策。（教师总结并强调珠江三角洲辟为经济开放区的时间以及其中的经济特区：深圳、广州） 师：正是由于上述原因，珠江三角洲地区吸引了大量的外资，让我们来看看珠江三角洲地区吸引外资有什么特点。（读图：7.2） 生：讨论发言。（略） 师生总结：利用外资数量大，增长快，约占全国30％，在全国居首要地位。 师：为什么珠江三角洲地区能吸引这么多外资呢？（生：地理位置优越，优惠的政策）还有没有其他原因？ 生：阅读“全国著名侨乡”回答。引导学生认识华侨对我国沿海地区经济发展的贡献，激??学生对爱国华侨的敬佩之情。 3.海外华侨的贡献 教师：珠江三角洲是全国著名的侨乡，该地区的繁荣和发展离不开广大海外华侨的支持。珠江三角洲正是依靠区位、人文、政策的优势，成为了我过对外开放的前沿地带，对全国其他地区起到了很好的示范和带动作用。 活动：结合材料，分组归纳完成珠江三角洲对外开放的有利因素。推荐一名同学交流。 师总结：区位因素：地理位置优越，位于广东省东南部，珠江下游，毗邻港澳，与东南亚隔海相望，海陆交通便利，是我国的“南大门”； 人文因素：具有对外开放的历史传统，是著名的侨乡。 政策因素：国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放，优先发展”(设特区，全开放；先富带后富)的策略。 [课堂小结]学生畅所欲言，与同桌分享本节课的收获，教师点评，鼓励大家的积极参与。 [反馈思考]：珠江三角洲地区成为外商投资热点地区，其区位优势主要有哪些？此外，还有其他因素的影响吗？请分析。 [板书设计] 《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》 一、对外开放的前沿 1、优越的地理位置—我国的“南大门” 广东省的东南部，珠江的下游；毗邻香港和澳门，与东南亚隔海相望；位于北回归线附近，海陆交通便利。 2、国家赋予的优惠政策—对外开放，优先发展 3.海外华侨的贡献—著名的侨乡