魅力四射的电影艺术一课教学设计说明.docVIP

《魅力四射的电影艺术》一课教学设计说明 上海工商信息学校 高婷 一、指导思想 坚持以音乐审美学习为核心的基本理念，以学生发展为本，遵循做学一体，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。根据新课改精神的要求，遵循课程标准的基本理念，本节《自然之美 灵感之泉——魅力四射的电影音乐》一课通过对电影有目的的赏析来分析电影的两大基本元素：声音和画面。其中着重探究电影配乐的两种方法：引用和原创。通过为默片选择合适的背景音乐分析古典音乐在电影中的妙用。通过对电影《帝企鹅日记》三个场景音乐的赏析来感受原创电影音乐的魅力。通过对《海底总动员》电影片段的配音活动，激发学生的学习兴趣。在时间活动中，结合信息技术专业技能制作动画，培养学生对电影艺术的理感悟及创造能力。在本堂课中通过对电影《熊的故事》、《帝企鹅日记》、《海底总动员》中音乐的赏析，感受自然与艺术的融合、受生命的律动，探索生活的真义，进而领悟到人与动物的和平相处的重要，人与自然和谐相亲的美好。 二、学生情况分析 本次授课班级为信息专业部三年级的学生。通过交流大部分学生都很喜欢电影艺术，但当问到他们为什么喜欢时，却说不出了所以然来。他们往往比较关注电影的画面，很少关注到其中的其他电影元素如：音乐和音响。学生平时积累的音乐语汇很少，以前学过的知道也大部分已经遗忘;课堂上自我管理能力不强，学习的主动性不够。因此采用多种多样的教学形式去引导、帮助学生提高学习兴趣、掌握知道与技能成为本课的关键。 三、教材内容分析 《魅力四射的电影音乐》这一课是上海市高中学校《艺术》教材的内容。这本教材的主题是艺术与自然：大自然赋予艺术家的，其实只是充盈于天地之间的灵气；而艺术家的回报，则是博大的人文关怀。本堂课紧紧围绕着这样的一条主线，最后揭示主题：人与动物和平，人与自然和谐相亲。 电影《熊的故事》中选用了俄罗斯作曲家柴可夫斯基的钢琴套曲《四季》中的《六月·船歌》主题，其典型的柴可夫斯基风格的抒情性与影片的主题与气质十分吻合。电影《海底总动员》的音乐都是原创的。根据这个切日口，本堂课着重分析电影的配乐手法：引用和原创。 教学目标 1、知识与技能目标： ①复习回顾以往知识，电影的历史、电影的两大基本元素：声音和画面。电影音乐的作用。 ②通过《熊的故事》《帝企鹅日记》两部电影的片段赏析，探究电影音乐的配乐手法：引用和原创。分析古典音乐在电影中的妙用，感受原创电影音乐的魅力。 ③通过尝试运用信息技术开展合作探究学习的研究，拓展学生艺术视野，培养学生的艺术想象力、创造力和音乐的审美能力，以增进学生的艺术文化素养。 2、过程与方法 在欣赏中引导学生看、听、想、唱、表现，全方位地体验魅力四射的电影艺术。 3、情感目标 通过本课的学习，引导学生树立正确的艺术审美观，培养学生的艺术想象力、创造力和音乐的审美能力。通过对《熊的故事》《帝企鹅日子》《海底总动员》电影音乐的赏析，感受自然与艺术的融合，感受生命的律动，探索生活的真义，进而领悟到人与动物的和平相处的重要，人与自然和谐相亲的美好。 教学内容 电影《海底总动员》《熊的故事》《帝企鹅日记》《猫和老鼠》《2001太空漫游》 教学重、难点 引导学生感受、体验和理解电影的配乐手法，了解电影艺术的基本常识，能够参与教学中的创作活动。 教具准备 多媒体课件，电脑 四、教法思考 托尔斯泰指出：“成功的教学要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教教，而是帮助学生学，教学就是要给学生借助自己已有的知识再获取知识。因此在教授本课时，结合课程标准的要求，让学生主动参与，自主探究，独立获取知识。 1、导入设计：《铁达尼号》主题曲深入人心，学生在一边聆听哼唱一边入座，创设良好课堂氛围。 2、模仿、演绎：在最后的环节，通过让学生为《海底总动员》默片配背景音乐、配对白的活动，让学生感到新鲜有趣的同时挡起来学习的主人，调动了他们的学习积极性、主动性、自觉地参与到学习中来。 3、视觉图像：在课件的制作上，注重文字背景的选择，运用了大量的符合主题的图片作为背景，在颜色的的搭配上也力求完美，使他们更直观地感受电影音乐的魅力，使原本文字的被容变得立体化、生动化、形象化。 在教学中还运用到了创设情景、兴趣引入，力求达到学生在学中做，在做中悟、学中创的境界。 五、学法思考 在本节课中用到的素材是动画片《海底总动员》纪实电影《熊的故事》《帝企鹅日记》等。 在学生活动设计上，设计了为电影画面选择合适的背景音乐环节，多彩的配音，让学生进一步体验电影的配乐手法。 在学生活动设计中，还设计了让学生结合自己信息专业技术制作动画的环节，激发学生对电影艺术的学习兴趣，真正体现做学一体的教学模式，让学生主动、积极地参与学习。 六、课堂教学设计： 1、导入部分：电影《铁达尼号》的主题曲深入人心，创设良好的课