1、加强自我保护偶数也.docVIP

五年级第二学期探究 加强自我保护 『背景介绍』 如今的孩子大部分是独生子女，在父母长辈们的呵护下成长。由于社会经验不足缺乏应有的安全意识和自救本领，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害，因此未成年人伤害事故也逐年上升。预防事故的发生，除了有各项措施的保证以外，更重要的是孩子自我安全意识的形成和自我保护能力的提高。少年儿童必须学会自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。 卫生部于１９９６年初联合发出通知，决定将每年３月份最后一周的星期一定为全国中小学生“安全教育日”，每年“安全教育日”都有不同的主题。 孩子是祖国的未来，除了给孩子创造一个健康快乐的成长环境，我们还要培养孩子们的安全意识，防患于未然；要培养孩子们在事故面前自卫、自救的能力。根据国家有关部门统计，我国平均每天约有40名中小学生死于各种意外事故，所以加强小学生自我保护意识成为非常重要的教育课题。 本主题活动通过开展小学生安全意识调查、宣传《未成年人保护法》、我是小交警、 我是泳池救生员等活动在小学开展了不同形式的安全教育活动。让学生在活动中发现，自我保护是学校安全教育最重视的，特别要加强学生防御性侵犯等自我保护的意识和能力。 『活动目标』 1.知道社会、学校生活中存在着许多危及自身利益甚至生命的隐患，了解自我保护的重要性。 2.通过各种途径了解、探讨一些自我保护的有效方法，并尝试在情景活动中，综合运用已形成的各项安全知识，用这些方法保护自己，解决身边的一些问题。 3.用自己力所能及的方法宣传自己学到的自我保护知识，加深印象。 『活动网络』 小学生安全意识调查 宣传《未成年人保护法》 我是小交警 加强自我保护 自我保护方法大家谈 校园“安全小卫士” 『活动设计』 活动一：小学生安全意识调查 活动目标： 通过交流,了解身边的不安全因素，敲响安全警钟。 通过活动，学会使用问卷调查的方法开展小型调查活动，了解对安全知识的共识程度。 通过实践，开展团队活动，学会帮助别人。 活动准备： 教师：准备一些安全教育情景引入的图片或者是VCD的宣传教育碟片，激发学生活动兴趣。 学生：课前作一些选择，选一些调查题目作为调查项目，准备活动时选用。 活动过程：（建议两课时） 活动阶段学生活动 教师指导 活动建议设计意图 交流引入*交流自己在外边无证小摊贩上买东西吃，会有什么不良后果？ *交流除了不洁食品，还有哪些地方的食品安全是小朋友最容易忽视的地方？*出示活动图片或是VCD的宣传教育碟片，将学生引入本次活动的话题：“我昨天路过一个非常诱人的烤羊肉的小摊，远远的飘来一阵阵令人垂涎的香味，今天，我请大家来当一回安全意识小调查员，来正确分别安全究竟来自于哪些方面？*学生的调查范围应该是在自我发掘、自我观察的活动中产生，而不是教师事先安排或准备好的。激起学生谈话兴趣，从而为调查打下铺垫。 初拟调查计划*师问：调查问卷中可以涉及那些调查项目？ 师引导：调查地点、食品种类、调查人次、调查季节等。 *谁准备做个人调查？ *谁准备做团队调查？ *学生设计调查问卷。 *学生交流调查过程中应该注意哪些环节？*确定调查内容后，引导学生使用什么纪录方法，即科学又有效，适合小学生的调查使用方式。 *指导学生注意： 调查时要注意普及到不同的年龄和层面，如小学生、中学生、大学生、职员、老年人带小孩等经常光顾的地方。*引导学生认真记录各种数据；细心不遗漏。 * 提醒学生最好在放学或是日常生活中进行调查，不影响正常学习。学习调查的方法技巧。 特别是团队调查要发挥个人的特长，注意协调。 上街调查和记录*师指导：调查问别人要有礼貌，要有信心，不胆却。及时纪录。 *将调查活动中收集的各种资料进行分类汇总，记录在自己设计的调查问卷中。 *师引导： 学生调查活动中的设计提问，如： 1．请问您经常去那里购买小吃？ 2．放学后接孙子会卖路边的羊肉串吗？等等*提醒学生及时做好记录。以防遗漏。*提高观察、记录的能力； *提高与人沟通的能力。 分析调查结果 *统计并分析学生调查结果： 那些不安全问题被提到最多？应该注意。 那些数据最触目惊心？应该警示。 *尝试对这些问卷进行分类汇总，交流各自的分类方法。*引导学生根据调查结果，尝试对安全意识进行分类归总，以便今后设计解决问题的活动方案。*小组或个人交流调查