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__五_____年级___语文___学科第（一 ）学期第（ 八 ）单元学习方案设计 设计人：___ [单元教材分析]（结合各学科特点） 单元主题精读篇目阅读篇目综合练习古诗诵读 [单元教学目标] [单元教学重点、难点] [单元学习活动设计]（结合学科特点） 　　　　　　　　　　 [单元课程资源] 1、课件 2、本单元的下列新词着重鼓励学生理解、积累。 背景资料及网络资源/b/7584259.html 马克思： 卡尔·马克思(1818—1883)，马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。 1818年5月5日，马克思诞生于德国莱茵省特利尔城。父亲亨利希·马克思是一位才能出众的律师，对马克思少年时代的思想成长起过良好的影响。母亲罕丽达·普勒斯堡是个贤慧的妇女，主要操持家务。1843年秋，马克思迁居巴黎，筹备出版《德法年鉴》杂志。在富有革命传统的法国，他积极参加法国工人的集会，了解法国工人阶级的斗争状况，同法国工人运动的领袖和正义者同盟的领导成员建立了密切联系，还结识了流亡在法国的各国革命家。巴黎的斗争生活促进了他向科学共产主义的转变。 恩格斯: 恩格斯，F．Friedrich Engels (1820～1895) 马克思主义的创始人之一，K．马克思的亲密战友，国际无产阶级的领袖。1820年11月28日出生于德国莱茵省巴门市（今乌培塔尔市）一个纺织厂主家庭。少年时就学于巴门市立学校，1834年转入爱北斐特理科中学。1837年其父坚持要他辍学经商。1年后到不来梅一家商行供职。当时德国正面临民族统一和民主革命的任务，恩格斯被民主主义的政治思想所吸引，同青年德意志运动发生联系。1839年春，在该派机关刊物《德意志电讯》发表《乌培河谷来信》，揭露封建专制制度和宗教虔诚主义的黑暗，倾注了对劳动人民的同情。 关于共产主义　（英文：Communism）是一种 HYPERLINK /view/5607350.htm \t _blank 政治信仰或 HYPERLINK /view/638129.htm \t _blank 社会状态，现今的共产主义奉 HYPERLINK /view/4610.htm \t _blank 马克思、 HYPERLINK /view/4486.htm \t _blank 恩格斯思想为基本思想。共产主义主张消灭私有产权，并建立一个没有 HYPERLINK /view/1130083.htm \t _blank 阶级制度、没有国家和政府，并且进行集体生产的社会。共产主义设想未来的所有 HYPERLINK /view/1304081.htm \t _blank 阶级社会将最终过渡成为共产主义的无阶级社会。共产主义思想的实行上，需要每人有高度发达的 HYPERLINK /view/106685.htm \t _blank 集体主义思想。 [单元练习及反馈]（结合学科特点） 1、《伟大的友谊》 1．根据课文内容填空： 马克思和恩格斯是好朋友。他们共同?????????? ，共同?????????????? ，共同?????? ???????????????? ，共同??????????? ????????，共同???????????????????? 。 2．恰当运用下列关联词语表达课文的内容。 ①马克思的生活虽然很困窘，但是???????????????????????????????????????? 。 ②恩格斯宁愿???????????????????????????? ，也要???????????????????????? 。 ③恩格斯不仅在生活上热忱地帮助马克思，而且?????????????????????????????????? 3．马克思和恩格斯建立了那样伟大的友谊，可以从下列语句中看出： ①????????????????????????????????????????????????????????? ②????????????????????????????????????????????????????????? ③????????????????????????????????????????????????????????? 4．友谊来自于???????? ，来自于??????? ??，来自于????????? ，来自于???????? 。 5．写一写主要内容。 选择题： 1．摘录文中的好词佳句及课外关于友谊方面的名言。 2．阅读课外读物：《真挚的朋友》 [课时方案]： “学习设计”备课方案 课 题《伟大的友