1.3dsmax界及基本操作.ppt

授课名称：3ds Max 教师姓名：吴仁亮 办 公 室： 学习网址：; 第1课、认识 3ds Max 任务1：3ds Max的发展简史 任务2：3ds Max的发展方向和应用领域 任务3：工作界面;教学目标： 1．技能目标： 通过本课的学习学生能够掌握认识3dsamx的基本应用领域和界面操作 学员能够制作简单的基本模型 2．过程方法： 通过教师设计的各种教学活动，让学员产生对本软件的学习兴趣 3．情感目标： 培养学生在学习中具备发现问题，分析问题，解决问题的能力。 增强学生主动学习的意识 ; 教学重点 掌握3ds Max的简介 掌握3ds Max的发展方向和应用领域 掌握3ds Max的用户界面 教学难点 1. 用户界面中的视图控制区按钮的熟练使用。 2. 学习室内外设计应综合具备哪些基本要素，如何学习和培养形成这些能力 ;教学准备 1. 教师应提前准备好本次课程中涉及的相应的资料，图片(效果图图片，cad图纸)、动画视频等 ;教学策略 ;一：导入课题 1．组织教学； 2. 对班级划分四个工作组，并由组长带队参与课堂教学。 3. 提出问题引发学员思考 提出问题1： 3ds Max属于三维软件还是平面软件？大家所知道的三维软件有哪些？ 提出问题2： 3ds Max这个软件能做什么样的作品？ 提出问题3： 学完3ds Max以后我们能进入什么样的公司？;讨论（利用提问法，结合学员分组讨论，培养学员分析问题的能力。） 问题1：3ds Max属于三维软件，Maya、犀牛等也是三维软件。但AutoCAD不属于三维软件。 问题2：可以制作室内外效果、也可以制作动画等。 问题3：主要进入建筑表现公司和装饰设计公司。;教师补充：对于环境艺术设计专业的学生来说3ds Max重要的地方就是效果图的制作，所以在授课过程中重点讲解效果图的制作。3ds Max基础共27次课，另外后面还有6次课的VRay?渲染。;任务1：3ds Max的简介 ;在课堂中预留时间，让各组学生阅读教材，3分钟后。各组选出代表回答问题： 3dsmax的开发国家和软件版本情况。 解决问题： 1. 小组讨论，并派代表发言 2. 教师在学员讨论回答的基础上，打开ppt介绍并做总结。;教师总结内容;任务2：3ds Max的发展方向和应用领域 ;学生思考问题(观看下列图片后) 为每组分发3dsmax设计的图片及展示三维动画视频。 1：这些设计图片的效果如何？ 2：主要用哪个软件设计的，些软件的应用领域有哪些？ 3：制作这些效果应综合考虑到哪些因素？;室内效果欣赏;;;;;室外效果欣赏;;;;其它效果;;;;;;教师总结; 任务3：用户界面——三栏一板四个区 ;小组活动： 1：各小组打开3d界面，和photoshop，cad软件界面进行区分，指出不同之处，并用纸笔画出3d界面结构框架图 2：各小组选出代表对界面中视图控制区按钮进行操作并表达出每个控钮按钮的作用。 ;教师总结;1、视图区 Top（顶视图）T Bottom（底视图）B Front（前视图）F Back（后视图）V-K Left（左视图）L Right（右视图）V-R Perspective（透视图）p User（用户视图）U Camera（相机视图）C;2、视图控制区 Zoom（缩放）：对当前视图进行缩放。 Zoom All（全部缩放）：对全部视图进行缩放。 Zoom Extents（范围缩放）：将所有对象在当前视图中最大显示。 Zoom Extents All（全部范围缩放）：将所有的对象在所有的视图中最大显示。;Region zoom（区域缩放）：进行局部放大。 Field of view（视图视野）：人眼相对于对象的距离。 Pan（手移）：上下左右平移视图。 Arc Rotate（旋转视图）：换一个角度来观看场景中的对象。 Min/Max Toggle（最小/最大切换按钮）：将选中的视图进行最小/最大切换。Alt + W 3、动画控制区：主要用于动画中。 4、状态信息区：用来显示当前文件的信息。;课堂练习一;注意事项： （1）此案例的制作需要用到复制工具，在此强调复制需要借助于Shift键。另外还要强调复制的轴向和视图。 （2）注意扶手的旋转问题，操作过程一定要慢，在这个案例中此处最难 ;课堂练习二;课后总结： 本节课讲解Max的概况，主要从3个方面入手；3ds Max的简介、发展方向及应用领域和用户界，重点掌握视图区之间的转换和视图控制区的用法。 下节课预习内容：基本及扩展几何体认识和使用 ;理论作业： 1、3ds Max软件出品公司为（ ）。 2、显示/隐藏主工具栏的