第一单元大数的认识导学单设计 (第三期).docVIP

四年级数学“学本课堂”导学单 学校四年级 班 姓名 第八课时 亿以上数的读法 目标导引 掌握亿以上数的读法，并能正确地读出亿以上的大数。 【导入新知】 回顾数位顺序表，说一说，乙级有哪几个数位？从个位起，第五位是什么位？第九位呢？ 610000 7050800 7050080 7050008读出这些数，并思考万级数怎么读？一个数中的0怎么读？ 【自主探究】 1.认真看课本19页的例1，模仿亿以内数的读法，读出例1中的数。 （1）读亿以上的数，先看这个数有几级，再从最（ ）读起。 （2）含有个级、万级、亿级的数，先读（ ）级，再读（ ）级和（ ）级，每级末尾的0都（ ），其他数位有一个0或几个0，都只读（ ）个0，读完亿级或万级的数，要加（ ）或（ ）。 2.完成19页做一做。 【实践应用】 1.读亿以上的数： 第一步：先（ ） 第二步：先读（ ）级再读（ ）级，最后读（ ）级。 第三步： 万级的数按照（ ）级的读法来读，再在后面加上一个“（ ）”字；亿级的数也按照（ ）级的读法来读，而在后面加上一个“（ ）”字； 第四步：每级末尾不管有几个“0”都（ ），其他数位有一个“0”或者连续几个“0”都只读（ ）零。 2.读数: (1）地球到太阳的平均距离是1 4960 0000千米。 （2）1999年全国有小学生1 3547 9600人。 （3）地球陆地总面积是1 4900 0000 平方千米。 【达标检测】 1.判断对错，并说说理由。 850003000 读作：八亿五千万零三千………………（ ） 605090008 读作：六亿零五百零九万零零零八……（ ） 1000000000 读作：十亿………………………………（ ） 206410000 读作： 二亿六百四十一万………………（ ） 2.读一读生活中的大数。 2003年全国客运量如下： 铁路客运量是972600000人 _________________________ 公路客运量是14643350000人____________________________ 水路客运量是171420000人 ___________________________ 航空客运量 ______________________________ 3.写一个亿以上的数让同桌读一读 规则：（1）同桌互相写数给对方读。（2）所写的数最多不 能超过十二位。（3）比比谁是高手：写???的数出现“0”的不同读法且能又快又准地读出对方写出的数。 4.读出卡片上的数字。（接受挑战，我一定行） 读出卡片上的数字，看谁读得又快有对。 5270230000 26900800000 765000580000 40520093060 308005 10060005000 【拓展延伸】 用5、9、6、7、0、0、0、0、0这几个数字，分别摆出只读一个零的九位数。并读一读。 撰稿人：吴昭平（兴国三小） 第九课时 亿以上数的写法和数的改写 目标导引 1.掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。 2.会将整亿的数改写成用亿作单位的数。 【导入新知】 写出下面各数。 四千八百三十二万 　　二万八千五百八十七　　七千零三万五千 【自主探究】 1.认真看课本第20页的例2，例3模仿亿以内数的写法，写出例2中的数。 2.写法规律 （1）写亿以上的数，先看这个数有几级，再从最（ ）写起。 （2）含有个级、万级、亿级的数，先写（ ）级，再写（ ）级和（ ）级，哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写（ ）。 （3）把整亿数改写成用亿作单位的数，要先（ ），找到（ ）位，再改写. 3.完成20页做一做（1）。 【实践应用】 1.写亿以上的数： 第一步：先（ ） 第二步：先写（ ）级再写（ ）级，最后写（ ）级。 第三步：哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写（）。 . 2.写数。 三十亿九千万 　　　　 写作;