第五章 前幼儿期儿童心理发展1.ppt

第五章 前幼儿期儿童心理发展;一、前幼儿期的一般特征;1、学会独立行走，手的动作有了相当的发展。 2、言语在迅速发展，词的概括作用与对行为的调节作用初步发展起来。 3、开始出现最初的游戏活动，并有了进行最简单的摹拟活动和自我服务性的劳动,特别是实物活动对儿童心理的发展起着很重要的作用. 4.思维能力开始出现 5、儿童心理有了进一步的发展，意识与自我意识开始萌芽。;二、生理的发展;（二）神经系统的发展;2、皮质抑制机能继续发展;3、第二信号系统开始发展; 三、动作和活动的发展;表5-1 前幼儿期行走动作发展的顺序; ;（二）手摆弄物体动作的发展;手的动作的发展;表5-2 前幼儿期手的动作发展的顺序;（三）出现最初有目的的活动;3.实物活动;四、言语的发展;2.双词句阶段(1.5----2岁); (二)、出现完整句阶段（2-3岁） 儿童语言的发展主要表现在两方面; 1.能说完整的简单句，并出现复合句; 2.词汇量迅速增加. 这个阶段是儿童掌握最基本的言语阶段.; 表5-3 儿童掌握各种词类比例变化表;言语发展对心理发展的促进作用：;五、儿童心理的发展; 2、知觉的发展;感知觉发展的特点; 3、注意的发展;4、 记忆的发展; 5、思维与想象的发展;（二）情感意志和个性的发展;3、个性特征的发展;（2）自我意识的发生与发展; 儿童能用词标志自己身体的各个主要部位，也知道了自己的名字。 2-3岁儿童开始把自己当作主体来认识。这是发展中的一个重要转折。 当儿童学会用“我”这个人称代词时，标志着儿童不再把自己当作一个客体看待，而是作为主体来认识了。也只有这个时候才能说儿童产生了自我意识。同时独立性开始产生。;儿童什么时候开始认识镜子里的形象是自己而不是别人呢？ 实验研究 实验过程：先观察记录婴儿在实验前用手摸鼻子的频率。然后不让儿童察觉，在他们鼻子上用胭脂画个小圆点，然后观察婴儿对镜子里自己映象的反映。; 实验结果：发现婴儿认识自己的形象要经历三个阶段： 第一阶段：大约一岁左右。认为镜子里映象是另一个儿童，常会看看镜子里的形象，又到镜子后面去找那个并不存在的???童。 第二阶段：显示了自我形象意识的迹象。他们傻乎乎看着镜子里的自己，带点自我欣赏的样子。 第三阶段：自我意识发生阶段。能利用镜子很快用手找到自己鼻子上的小圆点。20个月时照镜子不去用手指或碰镜子里的映象鼻子，而是摸自己的鼻子，到24个月，几乎所有儿童都已能认识镜子里的映象就是自己而不是别人。 ;参考文献;复习题：