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生物命题 发展中学 赵振宇 客观题（单选题） 1、我们住在齐齐哈尔市克山县，齐齐哈尔市被外界美称为“鹤城”，丹顶鹤美丽漂亮人们非常喜欢，它在飞行时需要大量的氧气，其在呼吸时进行气体交换的器官是（ ） A、皮肤 B气囊 C、肺和气囊 D、肺 答案：D 解析：本题考查学生对鸟类呼吸器官的掌握。 丹顶鹤在飞行时需要大量的氧气，因此它的呼吸系统十分发达，具体表现在气囊非常发达，与肺相连。它属于双重呼吸。双重呼吸与气囊有关，但只是在肺的周围有大量毛细血管能进行气体交换，而气囊不具备气体交换的结构基础，因此气囊不是鸟类的呼吸器官。另外皮肤是环节动物蚯蚓的呼吸器官，鸟类的皮肤不能进行气体交换。 说题稿 我从以下几个方面说一下本命题： 一、本命题的依据 1、本题的课程内容，选自初中生物学八年级上册第五单元第一章第三节“空中飞行的动物”，本题可作为单元测试啊、期中或期末试题。 2、本题考查内容的要求是：动物的呼吸器官，尤其是鸟类的呼吸器官等知识，同时也渗透学生对家乡“鹤城”的热爱。考试知识是中级认知水平。 二、本命题的特点 1、为了考查对鸟类的呼吸器官的掌握程度，安排了三个错误选项。一是增大了答题难度，避免让学生不用考虑就轻易获得了答案，二是给出储备知识点的同时有意设计了“一下”，只有A是容易辨别，其他选项C和D就是“设计”。只有知识掌握好的才能做正确。 2、做题的过程也是学习和复习的过程。皮肤是环节动物蚯蚓的呼吸器官；肺是绝大多数的陆生动物的呼吸器官，气囊是辅助呼吸器官，不参与气体交换。 三、本命题考查的知识点和解题方法 1、本题考查学生的知识点 A、鸟类的呼吸器官。B、掌握鸟类气囊是辅助呼吸器官。C、皮肤是蚯蚓的呼吸器官。D、理解鸟类的呼吸过程。E、区分各种动物的呼吸器官。 2、考查学生解答选择题的方法 如果知识掌握牢固可用直接法；如果不牢固可用排除法。 本命题的难度和区分度 预测难度在0.7左右，也就是中等以上学生都能答对；区分度在0.3左右，区分不大。 本命题教学效果 本题在教学中应用效果非常好，把学生的知识和能力提高一步。 主观题（识图题） 2、今年克山县的玉米和大豆喜获丰收，我们以玉米和大豆为实验材料，做实验。下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题: （1）图一所示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[ ]线削开的。 （2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[ ]_________，说明该结构的主要成分是__________。 （3）图三示大豆种子结构，结构[ ]__________为胚的发育提供营养，结构[8]将来发育成植物的___________。 （4）剥离下来的大豆种子的种皮颜色是________，其功能是_____________。 （5）比较大豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有________和______，不同点是玉米种子有[ ]__________而大豆种子没有。 （6）在日常生活中我们经常吃的大碴粥和豆腐脑主要的原料是种子的结构中________和______。 答案：（1）[a] （2）[1]胚乳 淀粉 （3）[9]子叶 茎和叶（缺一不得分） （4）透明（或无色） 保护胚（或保护）（5）种皮 胚（或胚芽、胚轴、胚根、子叶）（前两空顺序可颠倒） [1]胚乳（6）胚乳 子叶 解析： 此题考查的是玉米种子和大豆种子结构的比较。种子结构是是种子的纵切面，即沿着图一中a线切开的切面图。玉米种子和大豆种子有着共同的结构，2和9是指子叶，3和8是胚芽，将来发育成茎和叶，5和7是胚根，将来发育成根，5和6是胚轴，将来发育成连接根和茎的部分，这四部分合称为胚。1是胚乳，贮存营养物质，因此在玉米种子上滴加碘液后，胚乳变成蓝色；大豆种子的营养物质贮存在子叶中。大豆种子的颜色是无色的，具有保护胚的作用。大豆种子和玉米种子结构的区别是玉米种子有胚乳，营养物质贮存在胚乳中；大豆种子的营养物质贮存在子叶中。 在日常生活中我们经常吃的大碴粥和豆腐脑主要的原料是种子的结构中的胚乳和子叶。 说题稿 我从以下几个方面说一下本命题： 本命题的依据 本题课程内容，选自初中生物学七年上册第三单元第二章第一节“种子的萌发”。 本题要考查内容的要求是：理解掌握种子的结构和功能，区分单子叶植物和双子叶植物的种子的结构。考试知识是高级认知水平。 本命题的特点 本题是教材上的“种子的结构”实验，紧密联系生活实际。 在做实验过程中，理解掌握种子的结构和功能。 本命题考察的知识点 本题考查的是学生对“种子的结构”的理解掌握。 在实验中提高自己的实验能力。 区分单子叶植物和双子叶植物的种子的结构的区别。 在日常生活中许多???品的原料是种子