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PAGE  廊坊师范学院合格课程建设与评审指标（征求意见稿） 1．评审指标说明 （1）本评审指标根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）、《廊坊师范学院精品课程管理办法》和《廊坊师范学院课程管理办法（试行）》文件精神制定。 （2）本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法进行评审。指标体系分为六个模块，分别是：教学队伍（20分）、教学内容（23分）、教学方法与手段（24分）、教学条件（15分）、教学效果（18分） （3）总分计算。 ①评估指标按五级评定，即A级、B级、C级、D级、E级，本指标体系只给出A、C两级标准，介于A、C之间为B级，达不到C级为D级或E级。对二级指标评判，有2个评估要素的必须2个达到A方可评为A；3个评估要素的必须2A、1B方可评为A。 ②评估指标采取定量评价和定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性和可比性。 ③每个评估要素得分为状态分值乘以权重系数。A、B、C、D、E的权重系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。各评估要素得分之和即为评估总分。 廊坊师范学院合格课程建设与评估标准（试行） 一级指标二级指标评估要素评估标准和等级说明A级（1.0）c级（0.6）教学队伍 （20分）1-1课程负责人与主讲教师（8分）教师风范（2分）严谨治学，教书育人，师德好。严谨治学，教书育人，师德好。师德好：获校级及其以上的荣誉表彰或学生组织推荐的荣誉称 号等佐证材料， 教学能力和水平通过所任课程及教学效果资料和教改成果 资料评价。 教学水平（4分）教学能力强，教学经验丰富；有校级以上教改项目。教学能力强，教学经验丰富；参与教学改革研究。学术水平（2分）有校级以上科研立项项目及成果。参与校级科研立项项目及成果1-2教学队伍结构及整体素质（6分）资格主讲教师（2分）具??高校教师资格证书≥100%具有高校教师资格证书≥50%职称主讲教师（2分）高级职称≥50%中级职称≥100%高级职称教师授课率（1分）100%≥70%整体结构、素质（1分）结构合理，教师敬业爱生、责任感强、团结协作精神好。结构基本合理，教师敬业爱生、有责任心、团结协作精神较好。1-3教学改革与教学研究 （6分）教研和教改活动（3分）主讲教师积极参加教研室活动，每学期≥10次。每学期参加教研活动活动≥5次。教研和教改成果（3分）有校级级及其以上教研、教改立项项目及成果。积极进行课程教学改革，参与校级教学改革立项。 一级指标二级指标评估要素评估标准和等级说明A级（1.0）c级（0.6）教学内容 （23分）2-1课程内容【1】 （11分）理论课程内容设计（6分）课程在专业培养目标中定位准确，课程目标明确。课程基本符合专业培养目标，课程目标较明确。▲课程目标定位必须符合A级指标 提供课程说明，内容包括：课程适用的专业、课程性质、课程目标与功能定位及定位理由。知识结构合理。知识结构较合理。教学大纲实践课程内容设计（5分）设计合理，课程目标明确，有效地培养学生的创新思维和独立分析问题、解决问题的能力。设计合理，课程目标明确，能够提高学生的思维能力、实践能力、分析、解决问题能力。提供课程说明，内容包括：课程适用的专业、课程性质、课程目标与功能定位及定位理由。教学大纲。2-2教学内容组织与安排 （8分）教学内容安排（4分）理论联系实际，注重知识传播、能力培养与素质教育；教书育人效果较好。理论联系实际，能体现知识传授、能力培养和素质教育；注重教书育人。教学大纲 课程知识模块顺序及对应学时安排合理；确定课程重点、难点即采取的解决办法适应生源情况和培养目标教学文件建设（4分）①有规范教学的基本要求，理论教学和实践教学大纲、授课计划等教学文件系统完整。②严格执行命题、阅卷、评分等考试制度。①有规范教学的基本要求，理论教学和实践教学大纲、授课计划等教学文件完备。②较严格执行命题、阅卷、评分等考试制度。▲必须符合A级指标 材料：教学大纲、讲义、教案、授课计划、试卷及试卷分析材料等2-3实践教学【2】 （4分）实验、实训、上机、毕业论文（设计）（4分） ①重视实践教学环节，完成大纲规定的实验项目，开出率≥90%。②实验报告批改认真。③积极开展实践教学改革。重视实践教学环节，实践教学能达到实践教学计划的规定和要求。▲必须满足A级指标的其中两项 材料