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4.3物质的运输途径
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编委姓名:秦智雄 稿件路径: 共 NUMPAGES 2页,第 PAGE 2页
共 NUMPAGES 3页,第 PAGE 3页
课题第四章 人体内物质的运输 第三节 物质运输的途径课时第二课时课型新授课学习目标1.尝试解读血液循环模式图,描述血液循环的途径和循环过程中血液成分的变化。
2.通过观察与思考,结合插图和文字,描述体循环和肺循环的途径及概念(重点),结合途径尝试说说这二条循环途径的意义。(难点)
3.能区分动脉血和静脉血,结合二者的区别说出血液循环在人体中的作用与意义。
4.通过“技能训练”了解心率、脉搏,并以自??认为合理的方式进行记录和分析。学习过程【预习思考】心脏收缩时,左、右心室里的血液同时泵出心脏,那么,这些血液离开心脏后分别流经了哪些路径,发生了哪些变化,又是如何流回心脏的呢?学习任务一、血液循环的途径【自主探究】一、解读血液循环模式图,描述血液循环的途径及血液成分的变化。1、你是怎样理解血液循环的?它包括哪两部分?
2、什么是体循环?结合课本P74图示,简述体循环的途径。
= 1 \* GB3 ①途径:
= 2 \* GB3 ②成分变化: 血变成 血。 = 3 \* GB3 ③作用:
3、什么是肺循环?结合课本P74图示,简述肺循环的途径。
= 1 \* GB3 ①途径:
= 2 \* GB3 ②成分变化: 血变成 血。 = 3 \* GB3 ③作用:
4、动脉血是指含?????? ??的血液。静脉血是指含 的血液。
【置疑探究】——置疑解疑、合作探究
请同学们用1分钟时间认真思考,并结合预习中自己的疑问开始下面的合作探究学习。
探究一 血液循环的途径(重点)
问题1:一个红细胞从左心室出发,经血液循环回到心脏时,它经历了哪些路径?它再次从心脏的右心室出发,经血液循环重新回到心脏时,又经历了哪些路径?
问题2:小明患了腮腺炎,医生在其腕部进行静脉注射,请写出来药物到达病灶处需要经过的途径。
问题3:下肢骨胳肌在运动中产生的二氧化碳,被运到肺部的路径是怎样的?
学习任务二、血液循环的意义合作探究二 问题4:总结血液流经肺部、小肠后,会发生怎样的变化?
问题5: “动脉里流动脉血,静脉里流静脉血”这句话对吗?为什么?
【自主探究】学习任务三:冠脉循环与冠心病问题6:心肌细胞需要的氧和营养物质是怎样获得的?
小结补充 在人体内,体循环与肺循环是?? (填“同时”或“先后”)?进行的,并在??? ?处连通在一起,构成一条完整的血液循环路线。
拓展与应用:探究心率与运动的关系
请你认真学习课本76页“技能训练”,了解心率的概念与测量方法,并设计表格,来研究心率与运动的关系。具体的测量操作在课下完成。
【达标检测】1.李明同学患了肺炎,医生采
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