10、我设计的一本书.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - 临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校宿安明德小学年级三学科美术主备人刘薇授课人刘薇班级备课时间年 月 日课题10、我设计的一本书授课时间年 月 日教学(学习)目标1、 知识与能力：通过学习设计制作，使学生对书封面的设计方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。 2、 过程与方法：通过小组合作交流、探究实践，设计出不同形式的封面作品。 3、 情感态度与价值观：在设计过程中培养学生对美术设计的兴趣和爱好。 教 学重 难 点 重点：掌握书本封面的组成和制作过程。 难点：作品的表现、题材的选择，能否体现创意。 方 法 与 手 段 教学方法：小组合作、探究实践。 课前准备：多媒体课件、各种儿童图书、纸、彩笔、彩纸等工具材料。板书设计10、我设计的一本书 文字、 图片在封面上， 图案就是图片的内容要尽量与书本内容相对应。 条形码是所在书的档案， 它和标价在封底的靠下的位置。 达标检测 1、书的封面由几部分组成？ 2、自己动手设计书的封面。教学过程教师活动学生活动我的个性化修改一、导入新课： 同学们，我们每天都在读书，接触过许多的书，下面我们做个看图猜书名的游戏。 （拿出几本书掩住书名） 请同学们猜一猜这是我们学的哪一学科的书？你是怎么看出来的？ 那老师增加点难度（一、两本课外读物）再请同学们来猜？ 同学们猜得真准。我们用的每本书都有一个封面，封面上往往都有美丽的图案，这些图案好比书的美丽衣裳。这些漂亮的衣裳不但可以保护好书籍，还可以吸引读者。 今天让我们也来设计一本书，好不好？ 板书课题：我设计的一本书 这节课我们的任务就是为书设计一个美丽的封面。 二、 讲授新课： 1、 通过猜书名这个游戏同学们知道封面上的图案和书名是相照应的，（屏幕展示）封面包括书的最前一页封面和最后一页封底。老师给你们准备了一些图书，给你们1分钟的时间来观察这些书的封面，思考它们是由那几部分组成的？） 教师板书：文字、图片在封面上，图案就是图片的内容要尽量与书本内容相对应。条形码是所在书的档案，它和标价在封底的靠下的位置。 2、 同学们观察得非常仔细，知道了书的封面是由这五部分组成的。接下来老师要考考大家掌握的情况，老师这里有一本书的封面，但上面什么也没有，老师给你们一分钟的时间，小组内讨论一下在哪加上刚才提到的那五部分。 谁能上前来，告诉大家你们讨论的结果的？ 3、同学们找得真好，接下来请大家看老师用这几部分怎样为一本书设计封面的，同时看老师在设计封面时共分为几个步来做的。 教师边示范边讲解：第一步构思，老师给什么书设计封面好呢，当我看到同学们那么好动好唱，我想就为音乐书另外设计一个封面。第二步，给封面设计文字和图案。书名也就是我们说的文字要设计的醒目、易读，请同学们想一想，给这本书配上什么样的图案合适呢？（学生发言）同学们看老师设计的图案能不能体现音乐的特点？在设计封面时，除了用绘画方法以外，还可以用粘贴和拓印的方法。（粘贴电子琴）（生答）然后在书封面的另一页也就是封底的下方，老师再加上条形码和书的标价。最后一步，整理，请同学们看看老师设计的封面还有哪些地方还不美观，老师再进行补充。 3、同学们看了老师为音乐书设计的封面后，是不是还想 （学生回答） 观察 学生回答 小组内讨论 汇报 （学生发言） 教学过程教师活动学生活动我的个性化修改看看其他同学是怎样设计封面的。那请同学们打开课本第十课，老师给大家2分钟时间，看看课本中同学们为那些书设计了漂亮的封面，是用什么方法设计的？ 4、通过欣赏在同学们的心里一定都设计好一个漂亮的封面。那就请你把你设计的封面和大家一起来分享？ 三、 活动阶段： 看来大家都已设计好了，下面老师给你们15分钟的时间，把你设计好的书封面用各种表现方法给大家展现出来。 学生用自己的方法设计一本书，教师巡回指导。 四、 学生作业展示： 1、组内评选，相互交流，选出组内最好的作品准备进行全班交流。 2、全班交流，你是怎么想的，还有哪些不足。教师对学生作品提出看法（有时间可以再进行修改） 五、 课后拓展： 通过本课的学习，大家掌握了书的封面设计方法，以后??可以为自己的书本设计漂亮的外衣了。下节美术课我们完成书的总体设计，同学可以以小组为单位一起来设计制作一本书，在制作前一定准备好相关的文字和图片资料。有兴趣的同学也可以尝试为书的封面设计一个立体的装饰。我相信你们一定会成功的。 （班内交流） 设计、 展示 全班交流 修改  教学反思