单片机原理课程设计(本)新-1概述.pptVIP

单片机原理课程设计; 通过应用各种集成电路完成规定的设计任务，加强学生对《单片机原理》课程所学知识综合运用的能力。 培养对所学的理论知识与实际应用结合起来，而且能够对电子电路、电子元器件、印制电路板等方面的知识进一步加深认识，同时在软件编程、排错调试、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高，为今后能够独立进行某些单片机应用系统的开发设计工作打下一定的基础。 着重提高学生在单片机应用方面的实践技能，树立严谨的科学作风，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力，培养学生创造性思维能力。 学生通过单片机的硬件和软件设计、安装、调试、整理资料等环节，初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能，逐步熟悉开展科学实践的程序和办法，为今后从事生产技术工作打下不要的基础；学会灵活运用已经学过的知识，并能不断接受新的知识，大胆发明创造的设计理念。;二、要求;1. 根据单片机资源分配和使用,制定出设计方案； 2. 说明设计原理、画出设计电路图 3. 软件设计整体流程图 4. 画出各模块的设计图 5. 调试分析: 系统调试中碰到的问题和解决方法 6. 写出设计报告 具体要求见下页;目 录 一、概述 二、设计原理 三、设计要求 1、系统要求及功能模块 2、设计思想 四、设计方案 1、系统硬件电路图 2、系统软件总流程图 3、各功能模块程序流程图 五、系统检测与调试 1、硬件电路调试 2、软件各功能模块的调试 3、总调试 六、总结 收获、体会、经验、教训、建议。 附：系统总程序清单（必须加注释） 注：手写程序，不允许打印;四、设计内容;五、设计步骤 分五步进行 1. 总体方案设计与文献阅读 △下达设计任务 △阅读有关文献资料（见参考文献） △确定设计方案，明确设计目的，要求和内容 △落实小组分工，明确任务与责任 ;3. 程序设计 △??? 进行功能模块划分，画出每个模块的程序框图。 △??? 按功能模块编写程序并调试; 六、计划进度与安排 1、每个班按所发课表时间进行。每天二个单元时间，二周内完成。以小组为单位进行，每个小组 2 人。 2. 电路原理图绘制以及模块程序设计在寝室和实训楼B303，B306进行。 3.系统功能模块的设计与调试在实训楼B303，B306微机接口实验室进行。 4．系统软硬件联调在实训楼B303，B306微机接口实验室进行。 5、每组分配一个实验台，固定使用，不得随意跟换。 ;?七、考核 △技术方面的考核 1. 书面材料，学生须按设计任务的要求，上交完整、合格的电路图纸（原理图）、程序清单 和课程设计说明书。 图纸要有标题栏，包括图名、图号、设计者姓名、日期。 程序清单的文档要规范，包括程序名称、功能、开发环境、开发者姓名、日期。 程序格式要规范、整齐，需加注释。 2. 现场程序验收，学生准备好源程序，现场汇编、连接和运行。 3. 平时抽查学生的工作情况（平时有不定期的点名）。 △? 遵守纪律情况、学习态度、 专业知识能力 △??? 创新精神、思考问题解决问题的能力 △?? 团队精神和互助精神。 ;八、参考文献 1.现代 微机原理及接口技术　　周功业等编 高等教育出版社 2. 单片微型计算机与接口技术 李群芳 电子工业出版社 3. 32位微机接口技术实验指导书 王晓影、林卫、陈艳 编 华中科技大学文华学院微机原理及接口实验室 ? 4、交报告和图纸时间：课设完后第3周的周五上午交报告。 交报告的地点：实训楼B303，B306室。;课程设计选题参考 每一题有基本要求部分，有扩展部分，提倡创新。 可以用汇编语言，也可以用C语言。 1、抢答器 基本要求： 做一个六人的抢答器，以拨动开关K0~K5中的某个开关为ON作为抢答按键，无人抢答时，6只数码管循环轮流显示1~6（跑马），判违规,有则处理,按中断键,则进行抢答,谁先抢答，数码管停止跑马，6个数码管同时亮谁的编号，其后再有键按下。系统不予响应，直到此位拨为OFF，恢复1~6跑马开始下一轮抢答。;扩展部分： 1）谁先按下（拨为ON），对应位的一个数码管闪烁亮5次抢答人的编号并倒计时（定时）。 2）除完成闪烁亮5次抢答人的编号外，喇叭还发出“嘟”的叫声等于抢答人的编号次数。 片刻。 3）创新设计;步骤：