《叶笛》课件.pptVIP

冀教版初中语文九年级上册;叶笛;新课指南;chán( ); 课前预习 ; 课前预习 ; 郭风，1918年出生，福建莆田人，回族，当代作家。 郭风于1938年开始从事文学创作，自1945年出版第一部童话诗集《木偶戏》以来，已出版散文集、散文诗集、儿童文学集等50多部。1988年俄文版《郭风作品选》在苏联出版，另有一些作品被译为日、法、英等文字。童话集《孙悟空在我们村子里》获第三届全国优秀儿童文学奖；《郭风散文选集》分获全国第五届少数民族文学骏马奖、首届鲁迅文学奖荣誉奖；散文集《黄苍集》获1995年台湾金鼎奖；散文集《汗颜斋文札》获第六届少数民族文学骏马奖。郭风1991年被国务院授予突出贡献专家荣誉称号，系全国首批百名优秀编辑之一。; 郭风的《叶笛(二章)》选自《叶笛集》，1959年出版。在《叶笛》中，作者鲜明地描绘了一幅闽南乡间的民俗图：乡民用两片自然界的绿叶，吹奏出心底的歌。礼赞生活、大自然、劳动和光明，抒发作者对生活的热爱，对乡土的深沉眷恋和对祖国的深情。《麦笛》是一支悠扬动听的丰收曲，传达出丰收了的农民的喜悦和欢欣。;精彩阅读;精彩阅读;文章主旨 ;叶 笛; 这种反复是中国古诗中复沓的手法，它使文章构成了线索清晰而又层层递进的结构，并使得文章有浓郁的抒情意味。; 《叶笛》抒写对乡土的厚爱和对祖国的深情，既有牧歌的风味又有颂歌的色彩。全篇对生活、自然的情感抒发采用直接抒情的形式，而对祖国、对给予祖国新生的共产党的歌颂则运用了象征、隐喻的手法，使情感显得深沉而含蓄。《麦笛》中，作者以饱满的笔，调动丰富、奇特的想象，描绘着故乡的四月：它的天空，它的果园，它的麦田，以及吹奏麦笛的故乡的歌手。;重难点探究;重难点探究;重难点探究; 这两首散文诗大量运用了排比的修辞方法。这里的排比句式增强了间隔反复的节奏感。叶笛能吹得响，也能吹得清脆，吹得悠扬，可在郭风的笔下就不同凡响了，他不仅吹出了节奏，吹出了旋律，而且更吹出了故乡的景象，乃至吹出了故乡的豪迈……在这首散文诗中，作者运用了通感的修辞方法，不仅将这种神奇的笛声付诸于听觉??而且付诸于人的视觉和触觉。在这里，声音似乎有了形象，有了色彩，有了温度，有了气味，从而调动起读者的多种感官功能，尽情领略笛声中蕴涵的丰富内容，引起读者心灵的共鸣。; 《叶笛》这首散文诗，运用了间隔反复、排比的修辞方法，和诗歌创作中常用的复沓形式，创造出了回环往复，情思悠长的效果，有很强的艺术感染力。例如：第一部分中的第二小节“那只是两片绿叶。把它放在嘴唇上”，第二部分开头也是这两句。第一部分“吹出了对于……赞美，吹出了对于生活的爱，吹出自由的歌，劳动的歌……”；第二部分“吹出了劳动的胜利的激情，吹出了万人的喜悦和对于太阳的赞歌，吹出了对于人民的权力的礼赞，吹出光明的歌，幸福的歌……”一组组排比句唱出了作者心中的歌。; 《麦笛》运用丰富、奇特的想象，描绘了作者故乡四月的图景，把我们带到了闽南乡间特有的自然风光和乡土特色的生活情景中。如：“迎着四月的天空，明媚得像成熟的麦穗的天空” “麦田像一座天空，里面注满阳光和流动的风”“故乡的歌手，我听见麦笛在吹着，吹出花一般的音乐，吹出阳光一般的音乐。”这种奇特的想象，使本文的绘画美与音乐美熔于一炉。;鉴赏与写作;作业布置;