植物生物学答案.ppt

哈尔滨师范大学生物系生物科学专业;植物学知识结构;课程基本信息;五、主要参考资料：;第一章 绪论;第一节 植物分类学概述;第二节 被子植物分类学发展简史;三、系统发育系统时期（系统分类学时期） 　1.时间：1883～现今 　2.特点：根据综合性状及其演化趋势决定植物的编排和位置关系，分类群的特征或分类地位具有预见性。 　3.代表人物及著作： 四、分类学的新发展 　1.实验分类学：在实验条件下，将形态特征与生态学、遗传学结合起来，探讨物种的起源， 划分种及种间关系，对植物进行分类的方法（是对种以下分类单位的染色体形态学、遗传学和繁育系统进行深入研究的学科）。;2.细胞分类学：（染色体分类学）：利用染色体资料，主要是对细胞有丝分裂时染色体数目、形态及染色特点等进行比较进而对植物进行分类的学科。 3.化学分类学：利用植物的化学成份（化学性状）作为分类依据，对植物进行分类，称为化学分类学。化学依据可分为三类： （1）可见物质：淀粉粒、晶体，等。 （2）小分子物质：生物碱、黄酮类、非蛋白氨基酸等 （3）大分子物质：蛋白质、核酸、电泳、血清学、DNA分子杂交、核苷酸序列分析等。 4.数量（数值）分类学：采用数学理论，以电子计算机为主要手段，以表型特征为基础，对庞杂的植物类群及性状（形态学、细胞学、生物化学等）进行处理，根据相似性值将某些类群归并成更高级的分类群，进而对植物进行分类及编排的学科。;第三节 被子植物分类原理;二、基因型、表现型与表型饰变 1.基因型：每一物种的遗传物质中携带有特定的遗传信息.这些携带有特定遗传信息的遗传物质或其所携带的遗传信息称为该物种的基因型. 2.表现型：是指一定的基因型与特定环境相互作用所形成的内部或外部特征.具有可塑性. 　二者的关系是：任何一个性状都是控制它的基因或基因系统与特定环境共同作用的结果，即：表现型=基因型+环境。 　　　基因型是根本起主导作用，环境是基因表达的条件，基因控制性状的机理是非常复杂的，遗传学和分子遗传学，基因工程等将进行更深入的阐述。 3、表现型饰变：同一遗传型在不同环境中产生不同表现型的差异，称为表现型饰变或适应型。如叶的异形叶性等。;三、如何看待性状的价值（分类学价值） 1、任何明显的形态性状都没有固定的，天然的分类学意义，其分类意义要在该类群被研究清楚之后才能决定（如：子叶数目） 2、个别性状和性状类别，在某种情况下会更重要（如：花的性状比营养器官性壮重要;花部排列特征比大小重要,叶序比叶子大小分类意义重要;稳定的性状分类价值更高;同一个性状在不同的分类处理时价值不同） 3、同一性状在不同植物中的进化意义不是绝对的。（如虫媒是原始的，而在兰科皆特化为虫媒） 4、同一植物体上各器官的进化不是同步的。相对进化与相对原始常嵌合在一起，极进化和极原始很少混杂在一起。;四 被子植物的分类依据及演化趋势;初生的、原始的性状 次生的、进化的性状;2、解剖学依据：是研究进化关系的良好材料。对处理属以上的分类问题非常有意义。比较有价值的解剖特征来自如下几个方面： A、节部的解剖；B、木质部解剖；C、韧皮部解；D、形成层和维管束 ； E、叶的解剖。 ;3、孢粉学依据：研究孢子和花粉形态及演化趋势的科学。从1950起应用于分类学。主要依据来源于花粉（或孢子）的形状、大小，表面纹饰，萌发孔类型，数目（N），位置（P）及花粉壁性状（C）等。演化趋势如下： 单沟花粉： 　近极单孔 多孔花粉 　三岐沟 三沟 无萌花孔 尚有：单孔、三孔、双孔、周孔等各种形式。;4、胚胎学依据： 1、研究大小孢子发生，雌雄配子体发育及合子发育为胚的过程也称为生殖生物学，可以较好地反映植物类群演化上的关系。 2、胚胎学特征在科水平上较为一致，因此更多地用来 处理科等级以上的分类学问题。演化趋势如下： ;5、细胞学证据（染色体证据）：参考书《植物细胞分类学》洪德元编著科学出版社1990年 细胞分类学的概念（见前述） 主要用来解决属级和种级分类，尤其是种级分类问题。 有如下几方面特征： A、数目：二倍体、多倍体； B、形态结构：大小、形状、着丝点位置、次缢痕、随体； C、染色体组型分析：常态分析、带型分析、着色区段分 析、定量细胞化学方法。 D、行为：减数分裂同源染色体的联会及分离过程可以反映 是否杂交、染色体结构上的差异、不孕原因的探讨、种系发生等问题； E、碱基序列：分子水平。 6、植物地理学 7、植物化学分类学 8、数量分类学;第四节 植