人教版 七年级上册 多变的天气学案 2.docVIP

人教版 七年级上册　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 第三章 天气与气候　　　　　　　　　　　 　第一节 多变的天气 主备人： 备课人： 使用人： 课标内容：区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 用实例说明人类活动对大气环境的影响。 图111 内容结构 行为动词 行为条件 行为程度 充分利用生活 感知 说出“天气” 与“气候”的区别，在生活中正确使用。 运用生活实 例 利用天气预报图、天气符号图 “天气”和“气 候”的概念 区分 人类活动对空气质量的影响 天气符号 识别 说明 养成环境观和 保护大气环境的意识 看懂天气图， 并养成收听、 收看天气预报的习惯 多多变的天气 课标分解： 教材分析: 教材依据三个课标内容，从学生的日常生活现象入手，介绍天气与气候的概念和特点——天气及其影响，天气预报常见的天气符号——明天的天气怎么样？；人类活动对对空气质量的影响——我们需要洁净的空气。从教材结构看，它是继续学习气温、降水和气候知识的基础。从教材内容看其实践性很强，安排了很多有关天气的常识，进一步强调了天气是人们生活、生产中不可缺少的一部分,教材安排了大气环境污染的活动性案例，对于学生了解大气环境污染的知识，形成大气环境质量保护意识具有不可或缺的现实意义。 本节教材特色之一是从生活实践充分出发，理论联系实际，将生活实际引入课堂，让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终生发展有用的地理。 教学目标 ① 通过对比分析，掌握天气和气候的要素、特点，学会在日常生活中正确使用这两个术语，形成观察生活和分析归纳能力。 ② 通过读图观察识别天气符号，会读简单的天气图，养成观看天气预报的习惯。 ③ 运用实例说明人类活动对大气环境的负面影响，理解保护大气环境的重要性，养成大气环境的保护意识。 重点与难点 重点：学会识别常用天气符号，能???懂简单的天气图，学会对生活中有用的地理。???? 难点：区分天气与气候概念，并正确使用术语。 本节课重难点的确定及依据： 因为天气跟日常生活和生产等密切相关，而课标要求让学生学习对生活有用的地理，所以我将能在生活中正确使用“天气”这一术语、能识别常用的天气符号、能看懂简单的天气图作为本节课的重点。 由于天气符号、卫星云图比较抽象，与学生生活有一定距离，再加上天气预报节目中常用天气和天气图每过一段时期可能有所改变，因此识别常用的天气符号，看懂简单的天气图是本节课的难点。 一、观察比较，识别天气和气候 图一 图二 图四 图三 1、用你熟悉的与天气有关的词语描述下列图片反映的天气状况 图一 ，图二 ，图三 ，图四 。 你还知道哪些有关描述天气的词语？ 。 2、用你熟悉的与气候有关的词语描述下列图片反映的气候特点 A B C 图A位于 ，其特点 。 图B位于 ，其特点 。 图C位于 ，其特点 。 归纳小结 比较天气和气候不同 项目 特点 时间长短 变化情况 天气 气候 检测评价 判断资料中哪些是天气？哪些是气候？ 材料二： 昆明四季如春 ②明天大风降温 ③极地地区全年严寒 ④夜来风雨声花落知多少 ⑤撒哈拉沙漠终年干燥少雨 ★能够正确区分天气与气候。 ★★能够正确概括天气和气候的特点。 ★★★能够运用准确的语言描述天气和气候的特点。 自我评价为 星级 二、看图识天气，学会看天气预报 1、看卫星云图，预测天气变化趋势 （1）卫星云图上三种颜色，说出 它们的含义。 根据卫星云图判断济南今天 是什么天气？并预测未来几天济南 可能出现的天气？ 识别常用的天气符号 学报天气预报（要求：根据天气图，报出个城市的天气状况） ★能看懂卫星云图，并能根据卫星云图预测未来天气。 ★★能够正确识别常用的天气符号。 ★★★能够看懂简单天气图，并能根据城市天气预报图，正确预报城市天