初中摩擦力剖析.docx

摩擦力适用学科初中物理适用年级初中二年级适用区域人教版课时时长（分钟）60知识点1.摩擦力 2.探究影响滑动摩擦力的因素 3.摩擦力的利用与防止教学目标知识与技能 1.知道摩擦力的大小跟什么因素有关 2.知道增减摩擦力的方法 过程与方法 1. 观察生活中与摩擦力有关的现象，感知摩擦力的存在 2.运用控制变量法探究影响滑动摩擦力的因素 情感、态度与价值观 1.使学生感受到摩擦力的物理原理在生活中的存在和应用，激发学生主动学习的兴趣 2.运用学过的科学知识解释生活中的摩擦力，进一步感受到生活和科学的关系教学重点探究影响（滑动）摩擦力大小的因素。教学难点判断摩擦力的方向教学过程 一、复习预习 1. 什么是摩擦力？ 2. 摩擦力跟什么因素有关？ 3. 如何增大和减小摩擦力？ 二、知识讲解 课程引入： 中国体操队，是 HYPERLINK /doc/5374913.html \t _blank 中国体育军团的王牌之师。体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，这是为什么呢？ 考点/易错点1、摩擦力 1. 摩擦力的定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫摩擦力。 2. 产生摩擦力的条件：（1）相互接触并挤压 （2）接触面粗糙 （3）有相对运动或相对运动的趋势。 3. 摩擦力的方向：摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动或相对运动趋势方向相反。 （摩擦力的方向一定与运动方向相反。这句话是错误的） 4. 摩擦力的分类： 摩擦种类定义举例1、静摩擦指两个相对静止的物体间的摩擦我们用不太大的力推桌子，桌子没有动，这是因为桌子和地面间存在着静摩擦2、滑动摩擦指当一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦坐滑梯时，裤子与滑梯间的摩擦；钢笔尖在纸上写字时，笔尖与纸之间的摩擦3、滚动摩擦指一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦车轮在地面滚动时车轮与地面间的摩擦； 滚动轴承中的滚珠在轴承内滚动时的摩擦 圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦考点/易错点2、影响滑动摩擦力的因素 提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设：A:可能与接触面所受的压力有关  HYPERLINK 摩擦力演示实验%20flash课件（粤教版必修1）.swf B: HYPERLINK 摩擦力演示实验%20flash课件（粤教版必修1）.swf 可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 （摩擦力的大小跟几个因素有关要采用控制变量方法进行研究。） 原理：二力平衡条件 实验器材：一个弹簧测力计、一个长方体木块、一块长木板、一条毛巾、砝码 设计方案： 实验步骤： （1）用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计示数。如图甲所示 （2）在木块上放上砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计示数。如图乙所示 （3）将木块上的砝码取下，在长木板上铺上毛巾，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使木块在铺有毛巾的长木板滑动，记下弹簧测力计示数。如图丙所示 （4）将木块侧放，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计示数。 数据记录表格： 次数木块放置压力F压/N接触面粗糙程度测力计示数F拉/N摩擦力f/N1平放3较光滑112平放4较光滑1.21.23平放3较粗糙1.61.64侧放3较光滑11 实验结论： 实验1、4表明：摩擦力的大小跟接触面的面积大小无关 实验1、2表明：接触面的粗糙程度相同时，摩擦力的大小跟压力有关，，压力越大，摩擦力就越大。 实验1、3表明：压力相同时，摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。 考点/易错点3、摩擦力的利用与防止 1增大有益摩擦力方法 （1）增大压力 （2）增大接触面粗糙程度 （3）（紧急刹车）变滚动摩擦为滑动摩擦 2减小有害摩擦力方法 (1)减小压力 (2)减小接触面粗糙程度 (3)变滑动摩擦为滚动摩擦 (4)分离接触面：加润滑油、加气垫、电磁场使接触面分离 三、例题精析 【例题1】 【题干】体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧。这样做的目的是（ ）A、前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B、前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C、两者都是增大摩擦 D、两者都是减小摩擦 【答案】A 【解析】镁粉是为了增大接