初中实验声光热剖析.ppt

第四部分 声、光、热 一、仪器使用 （一）温度计（参阅八上P29） 1、温度计的原理： （1）常用温度计是利用液体的____________性质制成的。 拓展：利用物质的某个物理属性随温度的变化而变化的规律均可制作温度计。如： 1）电阻温度计：利用金属丝（铂）的电阻随温度的变化而变化的原理制成； 2）红外（辐射）温度计：温度越高，物体辐射的红外线越强（“非典”时期大量使用）； 3）液晶温度计：液晶的颜色随温度的变化而变化。 （2）摄氏温标的制定 1）0度的规定：在通常情况理下，_______的______________的温度为0 度，记作______；甲乙 2）100度的规定：通常情况理______水的________的温度为100 度，记作______； 3）1度的得出：在0和100之间等分100等分，每一等分就是1℃，再把它推广到0℃以下，100℃以上。构成一个完整的温标系统。 注：“通常情况“即1atm. 2、读数 如图所示，温度计甲的示数为______；温度计乙的示数为______ 3、使用方法 估：在测量之前要先估计被测液体的温度； 选：根据估计的温度选用量程合适的温度计； 没：温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁； 候：玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿； 稳：等它的示数稳定后再读数； 留：读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中； 平：视线要与温度计中液柱的上表面相平； 记：正确记录测量结果（准确值、估计值、单位）。 拓展1：认识体温计 右图丙为体温计，经特殊设计，能够取出后读数。该温度计的测量范围是________，分度值是________；示数为________。 拓展2：认识寒暑表 右图丁为测气温的寒暑表（它右边的单位“F”叫“华氏度”，是美国等国家生活中常用的单位）。 该温度计的测量范围是________，分度值是________；示数为________。 二、重点实验探究 （一）声音不能在真空中传播（参阅八上P9） 考查内容： 1、实验现象与实验结论； 2、科学思想（方法）。 [示例] 如图所示，把一闹钟放于钟罩内，不断抽出罩内空气，我们听到的闹钟的声音_________________（越来越强/越来越弱/不变），由此说明，声音______（能/不能）在真空中传播。 （二）探究光的反射规律（参阅八上P71） 考查内容： 1、实验操作方法； 2、实验结论。 [示例] 如图所示，在研究光的反射规律实验中，平面镜M平放在平板上，E、F是两粘接起来的硬纸板，可绕垂直于镜面的接缝ON转动。 （1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线，量出∠BON________∠AON（、=、），若将AO向ON靠近，则OB________(靠近/远离)ON． （2）如图乙，把半面纸板F向前或向后折，则________(能/不能)看到反射光线，说明反射光线与入射光线及法线ON在______ （三）探究平面镜成像的特点（参阅八上P67） 考查内容： 1、实验操作方法； 2、实验结论。 [示例] 如图所示，小林同学做“平面镜成像的特点”实验。他将一块玻璃板垂直架在桌面上，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在玻璃两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察。在此实验中： 该实验中取用玻璃而不用镜子，是为了利用玻璃板透明的特点，便于___________________________________，若有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择______mm厚的玻璃板做实验； 取两段等长的蜡烛是为了比较________________关系； 为了便于观察和比较，他________（应该/不应该）将后面的蜡烛B点燃；实验中他透过玻璃板看到是蜡烛B实际上是B的________（虚像/实像/实物本身）； 为了能够比较________________的关系，他还应取用的一件实验器材是________； 如果玻璃板没有放正，对实验产生的影响是________________________________； 实验的最后，小林移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上________接收到蜡烛A的烛焰的像（能/不能），这说明平面镜成的是________像。 （四）探究凸透镜成像的规律（参阅八上P85） 考查内容： 1、实验器材的选择（不常考，主要是选择凸透镜的焦距） 2、实验操作要领； 2、变化规律与实验结论。 [示例]如图所示，京京做做“探究凸透镜成像规律”的实验。 （1）他有好几个凸透镜，但均不知焦距。请你帮他设计一个测量凸透镜焦距的方案： （2）经过测量，他发现有焦距分别为2cm、10cm和30cm的三种凸透镜，则为了便于进行实验，他应选择焦距为__