生物必修2进化复习汇总.ppt

隔 离 隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因 不能自由交流的现象 地理隔离：同种生物由于地理上的障碍而分成不同 种群，使种群间不能发生基因交流的现象。 物种形成的量变阶段 生殖隔离：不同物种之间一般不能交配，及时交配 成功，也不能产生可育后代的现象。 （生态隔离、季节隔离、行为隔离、机械隔离、配子隔离；杂种不活、杂种不育、杂种败育…） 物种形成的质变阶段 （2010年山东理综） 2.下列符合现代生物进化理论的叙述是 A.物种的形成可以不经过隔离 B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存 C.基因突变产生的有利变异决定生物进化方向 D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 （2010年江苏卷） 12.根据现代生物进化理论，下列观点正确的是 A.人工培育的新物种只能生活在人工环境中 B.生物进化的方向与基因突变的方向一致 C.冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了 更好地防止冻害 D.受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将 基因传递给后代 （2010年海南卷） 16．下列符合现代生物进化理论的叙述是 A．物种是神创的 B．物种是不变的 C．种群是生物进化的基本单位　 D．用进废退是生物进化的原因 同地物种的形成 分析异源多倍体的形成过程 P: 小麦 x 黑麦 6N 2N F1： 4N（不育） 秋水仙素处理 8N（八倍体小黑麦）（新物种） （可育、穗大粒重、抗病性强、营养品质好 ） 提示：浙科版教材提到三倍体植物形成过程中的 四倍体植物是新物种——不能确定。 不通过地理隔离 直接产生新物种 （二）生物进化与生物多样性的形成 提示一： 从物种与物种之间以及生物与环境之间两个角度理解协同进化。 （1）物种之间的协同进化： 由于物种之间生态关系的牵制作用， 如：草原上捕食者狮子和被捕食者斑马之间； 传粉昆虫和被传粉的植物之间。 （2）生物与无机环境的协同进化： 把整个生物圈看成一个整体，通过分析寒武纪生物大爆发使学生理解生物与环境的协同进化关系。 协同进化的资料（1） 达尔文发现一种兰花长着细长的 花矩，花矩的顶端贮存着花蜜，可以 为传粉的昆虫提供食物。 他认为这种花的形成绝不是偶然的， 肯定存在这样的昆虫，它们生有同样 细长的吸管似的口器，可以从花矩中 吸到花蜜。否则这种花就不能很好地 完成传粉，这一物种也就不可能存在。 50年后，研究人员发现了这样的蛾类 昆虫。 协同进化的资料（2） 协同进化的资料（3） 动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟快13米。为何差距如此之大？ 经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中。 捕食者的存在是不是对被捕食者有害无益呢？ 协同进化的资料（4） 生物圈的进化 环境 变化 生物 进化 出现 臭氧层 有氧 环境 产生氧气 无氧 环境 厌氧 生物 需氧 生物 陆生 生物 光合 生物 共同进化（协同进化） 不同物种之间， 生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 通过漫长的共同进化过程，地球上形成了千姿百态的物种，多种多样的生态系统。 （二）生物进化与生物多样性的形成 提示二： 从遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 三个层面解释生物的多样性。 基因多样性——物种的个体数量多，个体之间的 差异大，构成基因库的基因种类多。 物种多样性——地球上已经被人类记录的物种约有 200万种左右。估计全世界现存生物 约500—1000万种，多数没有被发现。 生态系统多样性——不同物种需要不同的生态环境， 生态系统的多样性是物种多样性的重要条件。 （二）生物进化与生物多样性的形成 提示三： 从物种的形成机制说明生物多样性的形成。 为进化提供原材料 决定进化方向 物种形成的必要条件 进化是一个漫长的过程，最终结果是形成了新物种 物种形成基本环节 突变、基因重组 自然选择 隔离 （二）生物进化与生物多样性的形成 提示四： 趋同进化、趋异进化、适应辐射、平行进化 都是地球上生物多样性形成过程中重要的进