二上教材总体分析.pptVIP

内容变化 教学内容的变化 “长度单位” ——重新设计探究活动，比如对“统一长度单位”的活动进行了重新设计，使得新知识的呈现更具逻辑性，符合学生学习的需求，并加强数学文化的渗透。 100以内的加法和减法（二） 教学100以内的加、减法笔算，和实验教材一样，这部分的编排还是将加、减法笔算放在解决实际问题的现实情境中，使学习笔算与学习用笔算解决问题有机地结合起来。需要说明的是与实验教材相比，本单元不再单独安排加减法估算，只在练习中初步渗透。 角的初步认识 在初步认识角的概念及直角的基础上，增加了初步认识锐角和钝角。 表内乘法 主要让学生理解乘法的意义，掌握表内乘法口诀。 “表内乘法（一）”教学乘法的意义和2～6的乘法口诀； “表内乘法（二）”教学7～9的乘法口诀； 和实验教材相比，变化的是将有关“倍”概念的教学内容后移至三年级上册，在学生掌握了表内乘、除法之后再进行教学。 观察物体（一） 在原来从不同角度观察实物的基础上，增加了从不同角度观察立体图形（积木）。将原实验教材的直观认识轴对称图形后移，删去了广大教师普遍认为“难教难学”的“镜面对称”的内容。 认识时间 让学生会读写几时几分。认识几时几分从一年级后移到二年级上册。并且只要求学生能认识半时、认识分针走到每个数所表示的时间，即几时5分、几时10分、几时15分……降低了学生学习的难度。 数学广角 对原内容进行了调整，本册教材介绍了简单的排列与组合思想。 二、编排特点 （一）加减法笔算重视算理算法的教学； 1、加强笔算算理算法的教学； 2、重视“笔算计算法则”的概括与呈现。 （二）表内乘法教学体现知识的形成过程，通过各种方式落实“双基” 1. 在关注学生生活经验的基础上加强教学过程的探索性，体现了知识形成的过程； 2.通过多种方式帮助学生理解和记忆乘法口诀。 找规律、对口令、数青蛙的嘴眼腿、数螃蟹的腿… … （三）通过有效地探究活动，促进学生空间观念的发展 1.提供了丰富的关于图形与几何的内容和素材 观察、拼摆、折纸、测量、作图、制作… … 2.设计了丰富多样的探索性操作活动 测量黑板的长度、实践活动“量一量 比一比” … … （四）合理安排“解决问题”的教学，为培养学生“四能”提供清晰的线索和步骤 1. 让学生经历解决问题的一般过程 提供解决问题的一般步骤，教给解决问题的基本方法 2. 体会解决问题策略和方法的多样性 动力操作、列表分析推理、画图表征数量关系… … （五）渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力 1. 在各个内容领域结合各部分知识的教学渗透数学思想方法； 2. 通过“数学广角”单元，有步骤地渗透一些重要的数学思想方法。 （六）加强了对知识的整理，关注学生自我反思和评价 具体措施：（1）容量比较大的单元都安排有“整理和复习”，如100以内的加减法笔算和表内乘法的整理复习；（2）给出整理的线索，引导学生自己整理、总结 每个单元后面安排“成长小档案”的小板块，还在全部学习结束后，让学生对本学期自己的学习状况进行自我评价 100以内的加法和减法（二） * * 义务教育教科书 数 学（二年级上册） 介 绍