第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳总结.ppt

二氧化碳的物理性质 现象 我会做 干冰 在一定条件下,二氧化碳气体会变成固体,固体二氧化碳叫“干冰”。 干冰升华时,吸收大量热,因此可制作制冷剂。 温室 效应 大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。（P116） （练习） 关注我们的环境 温室 气体 CO2、CH4、O3、氟氯烃等。 （2） CO2对环境的影响（温室效应） 温室效应的危害： ⑴全球变暖，气温升高，导致两极冰川融化，海平面上升，淹没部分沿海城市。 ⑵由于气温的升高，水分蒸发加快，气候干燥，加快土地沙漠化，导致农业减产。 ⑶矿井、菜窖、没有开发的山洞等地方，二氧化碳浓度过大时，会使人呼吸困难，严重时还会导致死亡。 防止温室效应的措施： ⑴节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；（节能减排） ⑵更多地利用清洁能源，如太阳能、风能、潮汐能、地热、核能等； ⑶大力植树造林，严禁乱砍滥伐等。 当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。 2C＋O2 2CO 点燃 二、一氧化碳 1. 可燃性（与二氧化碳不同） （1）现象 燃烧时发出蓝色的火焰。 2CO＋O2 2CO2 点燃 （2）化学方程式 2. 还原性（一氧化碳还原氧化铜） （1）黑色的氧化铜变成了红色的铜； （2）澄清的石灰水变浑浊。 仔细观察如图实验，你观察到什么现象？ 还原性： 一氧化碳还原氧化铜 现象：（1）黑色氧化铜逐渐成为红色； （2）澄清的石灰水变浑浊。 原理： CO + CuO === Cu + CO2 ? 装置图： 本实验操作步骤是： 1、检查装置的气密性； 2、将一氧化碳气体验纯； 3、点燃装置最后边的酒精灯； 4、通入一氧化碳气体； 5、点燃酒精灯进行加热； 6、反应完毕，先撤灯，后撤气，再熄灭后边的酒 精灯。 注意：在点燃或加热任何可燃性气体之前，都必须 先验纯。 未反应完的尾气一氧化碳最简单的处理方法 是用酒精灯点燃处理，避免散逸到大气中，而污 染环境。也可循环利用作燃料，也可收集起来。 一氧化碳也能还原氧化铁 3CO + Fe2O3 === 2Fe + 3CO2 高温 (这是高炉炼铁的主要原理) 以上两反应中，一氧化碳都是还原剂，具有还原性。 微观解释： 一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，氧化铜失去了氧发生了还原反应。 CO＋CuO Cu＋CO2 △ 化学方程式 课题3 二氧化碳和一氧化碳 在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。 故事一、屠狗洞的秘密 故事二、一个老鼠洞夺三条命 山东宣判神秘死亡案 2007年4月，威海荣成某镇某石材厂的三位工人一夜之间神秘死亡。经警方侦查，他们死于一氧化碳中毒，一氧化碳来源于与死者宿舍一沟之隔的一家海产品加工厂，而“引”一氧化碳入室的是一条老鼠地道。最终，荣成法院判决该加工厂老板赔偿三名死者亲属共计36万余元。 一、二氧化碳 如图是制取二氧化碳的装置： 思考：怎样检查集气瓶是不是收集满了？ 1、二氧化碳的性质 探究二氧化碳的性质 探究目的： 设计实验： 倾倒二氧化碳 二氧化碳溶解性实验 1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。 2、探究二氧化碳是否支持燃烧。 3、探究二氧化碳是否溶于水。 探究实验1、倾倒二氧化碳的实验 1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？ 2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？ 3、据此试验说明二氧化碳有什么性质？ 探索问题 CO2 CO2 CO2不可燃，也不支持燃烧，且密度比空气大 分析 现象 下部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭. CO2的密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧。 （讨论，练习） 这个实验可以说明二氧化碳的两点性质： 第一、既不能燃烧，也不支持燃烧； 第二、密度比空气的大。 为什么有人走进菜窖会突然晕倒,怎样检验并避免这种事故? 检验：可以用蜡烛或其他东西点燃了放到菜窖里面，如果蜡烛灭了，就说明二氧化碳含量很高，要先开窖通气一段时间以后再进去 二氧化碳密度比空气大，聚积在地势低，又不通风的地方，如菜窖， 菜窖里的菜会有呼吸作用排放出大量二氧化碳，空气不流通，二氧化碳就堆积起来，使得供呼吸的氧气含量变少了，人晕倒是因为急性缺氧， 返回 二氧化碳不能供呼吸 二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。 探究实验2、二氧化碳是否溶于水 溶解性实验 分析 现象 塑料瓶变扁了. CO2能溶于水。 （讨论） 为什么打开汽水瓶盖，有大量的泡沫溢出？